六下复习课线和交角教学设计

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1、★精品文档★六下复习课线和交角教学设计线与角复习目标1．进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别2．进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线3．进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺，量角器画出指定度数的角复习过程一、回顾与交流1．线复习直线、射线和线段①画一画要求学生分别画出直线、射线和线段①学生分别画一组垂线、平行线完成后，请学生介绍画垂线、平行线的方法②说一说在什么情况下两条直线互相垂直？在什么情况下两条直线互相平行？③想一想A．什么是距离？点到直线的距离是哪一条？画图配合说明：

2、B．两条平行线之间的距离有什么特征？画图配合说明：C．对垂线和平行线你还知道哪些知识？2．角：复习角的意义①画任意角，指出角的各部分名称②结合图形，说一说什么是角复习角的大小①延长角的两边，角的大小是否变化？画图配合说明：②比较大小图中∠1和∠2哪个角大，大多少？你用什么方法解决？角的分类写出下面各角的名称，并说出它的度数或范围图略锐角直角钝角平角周角锐角：小于90度直角：等于90度钝角：大于90度小于180度平角：等于180度周角：等于360度画角用合适的方法画出以下各角90度45度38度125度过程要求：①学生独立练习

3、画角②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★六下复习课线和交角教学设计线与角复习目标1．进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别2．进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线3．进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺，量角器画出指定度数的角复习过程一、回顾与交流1．线复习直线、射线和线段①画一画要求学生分别画出直线、射线和线段①学生分别画一组垂线、平行线完成后，请学生介绍画垂线、平行线的方法②说一说在什么情况下两条直线互相垂直？在什么情况下两条直

4、线互相平行？③想一想A．什么是距离？点到直线的距离是哪一条？画图配合说明：B．两条平行线之间的距离有什么特征？画图配合说明：C．对垂线和平行线你还知道哪些知识？2．角：复习角的意义①画任意角，指出角的各部分名称②结合图形，说一说什么是角复习角的大小①延长角的两边，角的大小是否变化？画图配合说明：②比较大小图中∠1和∠2哪个角大，大多少？你用什么方法解决？角的分类写出下面各角的名称，并说出它的度数或范围图略锐角直角钝角平角周角锐角：小于90度直角：等于90度钝角：大于90度小于180度平角：等于180度周角：等于360度画角

5、用合适的方法画出以下各角90度45度38度125度过程要求：①学生独立练习画角②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★六下复习课线和交角教学设计线与角复习目标1．进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别2．进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线3．进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺，量角器画出指定度数的角复习过程一、回顾与交流1．线复习直线、射线和线段①画一画要求学生分别画出直线、射线和线段①学生分别画一组垂线、平行线完成后，请学生介绍画

6、垂线、平行线的方法②说一说在什么情况下两条直线互相垂直？在什么情况下两条直线互相平行？③想一想A．什么是距离？点到直线的距离是哪一条？画图配合说明：B．两条平行线之间的距离有什么特征？画图配合说明：C．对垂线和平行线你还知道哪些知识？2．角：复习角的意义①画任意角，指出角的各部分名称②结合图形，说一说什么是角复习角的大小①延长角的两边，角的大小是否变化？画图配合说明：②比较大小图中∠1和∠2哪个角大，大多少？你用什么方法解决？角的分类写出下面各角的名称，并说出它的度数或范围图略锐角直角钝角平角周角锐角：小于90度直角：等于

7、90度钝角：大于90度小于180度平角：等于180度周角：等于360度画角用合适的方法画出以下各角90度45度38度125度过程要求：①学生独立练习画角②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★说一说你是怎么画的A．利用三角尺画特殊角的方法B．利用量角器画角的方法二、巩固练习十九第1、2题三、课堂小结1．直线、射线和线段的区别？同一平面内两条直线有哪几种位置关系？2．有哪几种角？相交线与平行线复习课教学设计黄金明教学目标1.经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化

8、,梳理本章的知识结构.2.通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形.3.使学生认识平面内两条直线的位置关系,在研究平行线时,能通过有关的角来判断直线平行和反映平行线的性质,理解平移的性质,能利用平移设计图案.重点、难点重点:复习正面内两条直线的相交和平