《黄赤交角深探讨》教学设计.doc

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1、《黄赤交角深探讨》教学设计安徽滩溪二中2017级高一地理组董昌杰［教学手段］1.板画设计：黄赤交角示意图2.计算机多媒体素材：黄赤交角的形成动画视频（一）“黄赤交角的形成”的教学——温故“黄赤交角”概念本身比较抽象，又涉及到学生到高二立体几何才学的二面角，理解起来难度较大。因此教学导入后第一步先让学生看课本中的黄赤交角立体示意图，充分理解,使学生获得感性直观的体验，调动学生主动积极的学习态度。第二，指导学生自主画出黄赤交角的平面示意图（见下图），加深学生的印象。在此过程中，学生对以加深对地轴与赤道平面的关系、黄道面和赤道面的关系、地轴与黄道面的

2、关系（可由图中看出黄赤交角与地轴轨道倾角之间互余的关系，并通过简单的计算，得出其交角为66°3心）等诸多关系的认识。作图要求：1.自主去完成2.限时3分钟3.平而画成线请学生代表上台在电子白板上画图展示，教师予以评价！展示关于黄赤交角的动画视频，引导学生总结出黄赤交角的123,即1轴地轴2面黄道平面和赤道平面3角度黄赤交角、地轴和黄道平而夹角、地轴和赤道平而夹角（二）“黄赤交角的变化对地球的影响”的教学——求新议一议合作探究（见优化方案P14）（1）黄赤交角的大小与回归线和极圈的度数有何关联性？（2）黄赤交角的变化对寒、温、热带的范围产生什么影

3、响？（3）黄赤交角的大小与太阳直射点的范围有何关系？若黄赤交角变为24.5度，太阳直射点的范围将如何变化？（4）若黄赤交角等于零，地球表面会发生哪些现象？师生互动，集思广益。教师适时在白板画图点拨指导！（三）成果展示一固学练一练跟踪训练（见优化方案P14）对学生的当堂作业即时展示（投影仪），巩固学习成果！小结并且布置作业教学反思：2017年10月27日