五年级语文复习教学计划

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1、五年级语文复习教学计划　　又到了学期末的时候，面对即将到来的期末考试，五年级语文老师如何进行教学计划?欢迎阅读小编整理的相关范文。 五年级语文复习教学计划一、指导思想 　　1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 　　2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。” 　　3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 　　4、复习课的主动权要交给学生。师生

2、合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。 二、复习目标： 基础知识版块 　　1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 　　2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。 　　3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带【】的多音字，要重点复习。 　　4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。 　　5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。 阅读版块

3、： 1、有一定的速度，每分钟不少于300字。 2、能读懂程度适合的文章。 　　3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。 5、能理解和把握文章的主要内容。 　　6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。 　　7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。 　　8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。 　　9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 习作版块： 　　1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。 　　2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述

4、。 　　3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 4、书写规范， 5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 三、复习措施： 　　新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施： 　　新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。 　　新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。 四、复习方法： 　　分为：听写训练、基础知识、积

5、累运用、阅读、写作等五个部分。 　　1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。 2、积累运用总结出题型重在平时的练习。 　　3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。 　　4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。 在进行总复习的过程中，注意以下两点： 　　1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看

6、，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。 　　2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。 五年级语文复习教学计划一、指导思想： 　　根据本学期工作计划的安排和本年级组的统一教学方案，结合学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。 二、复习总目标： 　　1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。 　　2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，

7、会背诵、理解、默写古诗。 　　3、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。 　　4、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。 三、复习时间：19和20周 分三个阶段： 1、语文基础知识单项复习; 2、以阅读训练为主; 3、习作指导与训练。 四、复习方法： 采用集中复习和自主复习相结合的方法。 五、具体要求： 第一阶段： 语基部分——全员参加——自主复习 　　1、依据教材和试卷内