五年级语文下册复习计划和五年级语文下册学科教学计划汇编

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1、五年级语文下册复习计划一、本年级的教学内容：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组走进西部，第二组永远的童年，第三组语言的艺术，第四组他们让我感动，第五组中国古典名著之旅，第六组走进信息世界，第七组作家笔下的人，第八组异域风情。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由导语课例口语交际习作回顾拓展四部分组成。在每组课文之后设词语盘点。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次资料袋，两次阅读链接。二、本年级的教学要求：1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字，会认的70个生字;能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良

2、好的写字习惯。2、积累词语盘点，掌握一定的文学常识，对修改名句、句式变换、修辞手法、标点符号等基础知识能够掌握。3、通过专题的阅读训练，联系上下文理解某些关键词的意思，掌握理解课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，运用联系生活实际、抓关键词等理解文中深刻的句子，掌握文章的写作技巧，并学会仿写运用。4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。三、本年级的教学重点：1、从分率角度来看，以培养中段学生为主，提高平均分。注意差生，从而提高及格率。注意培优，提高优分率。2、从学生的薄弱环节来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、

3、段的理解是重点。在作文复习中，注意审题，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。3、从学习的方式来看，小组合作研学的学习是重点。学生以小组为单位，主动进行知识的归纳与运用，是复习的一个关键。四、本年级的知识分类：正确理解比喻句、拟人句、反问句的意思，体会比喻、拟人、排比、反问、设问等修辞手法的表达效果能运用朗读的技巧，如停顿、重音、语调、表达的思想感情等确定感情基调，读好文章（含文言文）能较快速找到需要的相关资料，提取自己需要的信息并努力整理出自己的观点，学习完整有序表达见闻。五年级语文下册复习计划五、复习策略：1、小组合作式复习。学生组成小组，发挥小组合作的力量，对

4、于听写、句式转换等基础知识可以小组合作检查为主。2、专题式复习。针对语文各个知识点，单元进行专项专题复习，并授之以复习方法。3、师生经验分享交流式复习。进行复习过程中，并不是以老师为主导，在一些专题复习中，可以让学生以经验分享的形式进行。4、学生个别辅导。针对一些学困生，要采取单独辅导的形式，着实进行扶差。六、复习时间安排：复习20**年6月12日20**年7月3日时间：内容：6.12-6.16字6.17-6.19词6.20-6.24句6.25-6.27阅读6.19-7.2作文、模拟考五年级语文下册学科教学计划一、学情分析我班现有学生49名，男生27人，女生22人。结合学生的学习表现,本班学生

5、对语文学习兴趣不是很高，似乎都是在完成任务。从完成课外阅读作业时间与学习知识来看，我班总体学习基础不够扎实，两级分化距离较大。同样的作业，最快的学生与最慢的学生在完成时间上整整相差近一倍的时间，作业慢的学生主要是知识不掌握，基础较差者，或者不专心，喜欢开小差。因此可以看出我班的学生总体学习水平一般，特别突出的学生不多（只有陈曦、曹镇、王子慕、朱怡静、孙晨、高妮、吴承锦等），大部分学生处于中等水平。二、课程标准对本册教材要求本学期本科及格率达到98%,优秀率达到85%O1、继续培养勤于阅读、乐于课外阅读，自主修改习作、利用多种渠道学习语文等习惯。2、继续培养自主预习复习、认真完成作业，坚持写日记

6、、爱护图书，认真写钢笔字和毛笔字的习惯。3、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字、学习普通话准确认读220个生字，正确默写156个生字，能按字的结构把字写端正，写匀称、整洁。5、继续练习写钢笔字、毛笔字，写的正确、端正、整洁。6、能听懂别人说的一段话和一件事,并能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。7、能就所听所读的内容，用几句意思完整的普通话话回答问题。8、愿意与别人进行口语交际，做到语句通顺，态度大方，有礼貌。9、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。继续学习默读课文，并注意速度。10、能

7、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。11、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。12、能阅读适合的少年儿童读物，了解主要内容。学习浏览，根据需要搜集信息。三、教材分析本册教材主要由”培养良好的习惯（10）"阅读"习作小练习"组成。课本承接前9册习惯篇的内容，继续在课本开头安排了