中日合资汽车制造企业BOM系统培训交替传译实践报告

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1、辽宁大学硕士专业学位论文中日合资汽车制造企业BOM系统培训交替传译实践报告ConsecutiveInterpretingPracticeReportonBOMSystemTraininginSino-JapaneseAutomobileCo.,Ltd作者：辛钧建指导教师：裴瑞成副教授专业：翻译硕士专业方向：英语口译答辩日期：2014年5月18日二○一四年四月·中国沈阳摘要作为英语口译硕士专业学生，要坚持提高英汉双语语言水平，广读群书了解多领域的知识，并需要掌握某一领域专业知识。持续锻炼各种口译技巧，培养良好的心理素质。同时，要争取多参与口译实践活动，在实战中运用和发挥口译技巧；发现不足之处，

2、并加以改进。这样就进一步提高口译综合能力，成为合格的口译人员。本文作者曾多次到外资企业参加口译实践。本文是一篇英汉交替传译实践报告，描述了在中日合资东风日产乘用车公司的口译实践。此次口译任务历时两周，为BOM系统培训课程提供英汉交替传译。本文作者介绍了本次口译实践的相关背景和准备工作，包括收集相关的信息以及技术性词汇和专业术语，分析相关人员。本文简要描述了此次口译实践的场景。通过分析发言人的讲话和译稿，作者重点阐述了口译中所使用的一些策略和技巧，以便口译能取得满意的效果。本文也作了案例研究和分析，介绍了非标准式英语（日式英语和法式英语）所具有的特点，以便日后的口译能顺利展开；也分析了作为跨文

3、化交际桥梁的口译员所需要具备的基本素质和专业技能。同时，也对本次口译实践活动做了客观的评价。在论文的结尾部分，作者对本次口译实践作了一些总结，目的是为提高日后的口译实践效果。关键词：交替传译；口译准备；口译策略与技巧；英语变体；跨文化交际IAbstractAsastudentmajoringinEnglishInterpreting,heshouldpersistinimprovingbi-linguallanguageproficiency,readwidelytohavesomeknowledgeofmanyfields,andgraspthespecializedknowledgeof

4、acertainfield.Itisnecessaryforhimtocontinuouslypracticeeachinterpretingskillsandtechniquesandcultivategoodpsychologicalquality.Atthesametime,heshouldtrytoparticipateininterpretingpractices,applyingtheseinterpretingskillsandtechniquesintherealscenarioandimprovingtheweakitems.Bymeansofcombiningtheset

5、woaspects,theoverallinterpretingcompetencecouldbeachievedandthetargetofagoodinterpreterbeattained.Theauthorhastakenseveralinterpretingprojectsinforeign-fundedcompanies.Thisdissertationisaconsecutiveinterpretingpracticereport,describinganinterpretingpracticeinSino-JapaneseDongfengNissanAutomobileCo.

6、,Ltd.ThisinterpretingtasklastsfortwoweeksanditinvolvesconsecutiveinterpretingprovidedforthetrainingcourseonBOMSystem.Theauthorintroducesthebackgroundandthepreparatoryworkforthisinterpretingpractice,whichincludesthecollectionoftherelatedinformationandtechnicalterminologyandanalysisoftrainingparticip

7、ants.Hefirstintroducesthegeneralinterpretingscenario.Next,bymeansofanalyzingtheoriginalspeechesandtheinterpretingscripts,heexplainstheinterpretingstrategiesandskillsappliedintheinterpretingprocessrespective