神池道情在学校音乐课程中的实践探究

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时间:2023-05-31

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1、学校代码:10135—论文芬类号:J620154609003学号: ̄ ̄?学习方式:全日制硕士专业学位论文神池道情在学校音乐课程中的实践探究——以神池职业中学为例ShenchidaoqinginitsnativemusicinthecourseofracticalinirrmanpquyThestromoccupationhighschoolasanexample专业学位类别:教育硕士专业方向、领域:学科教学(音乐)申请人姓名:池永江指导教师姓名:董波教授二〇一七年三月二十七日独创性声

2、明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。本人保证所呈交的论文不侵犯国家机密、商业秘密及其他合法权益一。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。厶签名:日期:年月#日&关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位论文的规定:内蒙古师范大学有杈保留并向国家有关部门或机抅

3、送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、缩印,可以采用影印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后也遵守此规定。签名:厶导师签名:^4^5日期:2…年沴月日内蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要音乐在历史长河中是给人类留下最好的回馈。它是人类情感的表达,一种音乐类型是一方水土最具特色的典型代表。在素质教育的携领下,我国颁布《全日制义务教育音乐课程标准》中提到了民族音乐的重要性,对于发展民族音乐教育应该如何融入课堂教学对我们提

4、出了新的挑战。本文主要以晋北“神池道情”为全文的主旨,通过“神池道情”的产生和发展以及神池县职业中学的教学模式与其他几所中小学相比较,用问卷调查的方法发现教育中存在的问题,为能够顺利全面把本土地方传统音乐融入课堂提出新的意见和解决方案,使地方传统音乐能够有更多的学习认同度。在培养音乐教育的同时,真正落实美育的发展。以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,培养学生的全面发展,把特有的潜能化作学习的动力,真正在实际教学的音乐课程中把握传统音乐的多种类型,系统自然的与校本音乐教材互相联系,把握真正的音乐传承内涵,把具有典型代表的地方音乐融入到教学目标以及教学实践中。本论文部分第一章主要

5、阐述了的“神池道情”产生的历史与变迁,以及道情的整体音乐特征、传统音乐的关注度以及先行学校的优势引出结论。第二章主要是针对“神池道情”的传承价值和意义以及通过学校的介绍,做出的对比问卷发现其中存在的问题,进而来发现当下道情传播中的阻碍因素在本土音乐课程的设计与探究。第三章通过案例分析以及职业中学特殊的“双师”教学模式做教学的示范,在普及中小学全面发展素质教育的纲领下,对普及与专业化方面介绍了艺术传承班,这是能够深度的为学生提供更好的课外实践空间,也为教育和传承工作铺下了有利的后盾。第四章是对于“神池道情”进校园的一些总结和意见,通过以上的数据调查结果以及示范点的对比而言,建立

6、良好的教学互动,设计适应自己的教学教材,加大政府教育力度的支持,让本土母语文化发挥更大的价值。关键词:传统音乐,神池道情,艺术传承,课堂教学内蒙古师范大学硕士学位论文ABSTRACTMusicgiveshumanbeingbestbackinhistory,itistheexpressionofhumanemotion,akindofmusicisthemostrepresentativeofthetypicalcharacteristicsofonesideofthewater.Inthequalityofeducation,ourcountrypromulgated"mu

7、siccurriculumstandardsofcompulsoryeducationfull-time"mentionedtheimportanceforthedevelopmentofnationalmusic,nationalmusiceducationshouldbehowtointotheclassroomteachinghasbroughtnewchallengestous.ThispapermainlyinthenorthofShanxi"shenchidaoqing"asthetheme

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