做个快乐鸟教学设计

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1、★精品文档★做个快乐鸟教学设计《做个快乐鸟》教学设计情感与态度目标：让学生感受和体会自己童年的快乐；行为习惯目标：学会化解生活中的烦恼与不快，学会关心他人；知识与技能目标：学会化解生活中的烦恼与不快的多种方法教学准备：电脑课件、快乐卡教学过程：一、创设情境，寻找快乐；1、激发兴趣，导入新课；师：小朋友们，今天这节课杨老师请来了一只快乐鸟和我们一起上课，我们用掌声欢迎它快乐鸟还给大家带来了一份礼物呢，请看老师：看到大家露出了甜蜜、快乐的笑容，真象只快乐鸟，这节课我们就学习“做个快乐鸟”2、说说身边的快乐事；师引导：小朋友们，我们平时在学校、在家里、在外边

2、都遇到过什么快乐的事？你能说给小伙伴们听吗？小朋友们，快乐鸟还要带我们去一个地方呢！说一说这是哪儿？看了这些画面，你觉得我们的家乡怎样？家乡产生这么大的变化，你们的心情怎样？是呀，我们每一个鹤岗人都感到很高兴，很快乐，还有很多让我们全中国的每一个人都感到骄傲、快乐的事呢！体验祖国获得荣誉的快乐呀，当世博会开幕时，我们所有的中国人都感到无比的自豪和快乐3、在游戏中感受体验快乐小朋友们，快乐鸟邀请我们做游戏我们每天都要戴上少先队的标志——红领巾，我们班谁的红领巾系的又快又好呢？我提议来个“系红领巾大比拼”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独

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4、、在家里、在外边都遇到过什么快乐的事？你能说给小伙伴们听吗？小朋友们，快乐鸟还要带我们去一个地方呢！说一说这是哪儿？看了这些画面，你觉得我们的家乡怎样？家乡产生这么大的变化，你们的心情怎样？是呀，我们每一个鹤岗人都感到很高兴，很快乐，还有很多让我们全中国的每一个人都感到骄傲、快乐的事呢！体验祖国获得荣誉的快乐呀，当世博会开幕时，我们所有的中国人都感到无比的自豪和快乐3、在游戏中感受体验快乐小朋友们，快乐鸟邀请我们做游戏我们每天都要戴上少先队的标志——红领巾，我们班谁的红领巾系的又快又好呢？我提议来个“系红领巾大比拼”2016全新精品资料-全新公文范文-

5、全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★做个快乐鸟教学设计《做个快乐鸟》教学设计情感与态度目标：让学生感受和体会自己童年的快乐；行为习惯目标：学会化解生活中的烦恼与不快，学会关心他人；知识与技能目标：学会化解生活中的烦恼与不快的多种方法教学准备：电脑课件、快乐卡教学过程：一、创设情境，寻找快乐；1、激发兴趣，导入新课；师：小朋友们，今天这节课杨老师请来了一只快乐鸟和我们一起上课，我们用掌声欢迎它快乐鸟还给大家带来了一份礼物呢，请看老师：看到大家露出了甜蜜、快乐的笑容，真象只快乐鸟，这节课我们就学习“做个快乐鸟”2、说说身边的快乐事；师引导：小朋友们

6、，我们平时在学校、在家里、在外边都遇到过什么快乐的事？你能说给小伙伴们听吗？小朋友们，快乐鸟还要带我们去一个地方呢！说一说这是哪儿？看了这些画面，你觉得我们的家乡怎样？家乡产生这么大的变化，你们的心情怎样？是呀，我们每一个鹤岗人都感到很高兴，很快乐，还有很多让我们全中国的每一个人都感到骄傲、快乐的事呢！体验祖国获得荣誉的快乐呀，当世博会开幕时，我们所有的中国人都感到无比的自豪和快乐3、在游戏中感受体验快乐小朋友们，快乐鸟邀请我们做游戏我们每天都要戴上少先队的标志——红领巾，我们班谁的红领巾系的又快又好呢？我提议来个“系红领巾大比拼”2016全新精品资料

7、-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★做个快乐鸟教学设计《做个快乐鸟》教学设计情感与态度目标：让学生感受和体会自己童年的快乐；行为习惯目标：学会化解生活中的烦恼与不快，学会关心他人；知识与技能目标：学会化解生活中的烦恼与不快的多种方法教学准备：电脑课件、快乐卡教学过程：一、创设情境，寻找快乐；1、激发兴趣，导入新课；师：小朋友们，今天这节课杨老师请来了一只快乐鸟和我们一起上课，我们用掌声欢迎它快乐鸟还给大家带来了一份礼物呢，请看老师：看到大家露出了甜蜜、快乐的笑容，真象只快乐鸟，这节课我们就学习“做个快乐鸟”2、说说身边的快乐事；

8、师引导：小朋友们，我们平时在学校、在家里、在外边都遇到过什么快乐的事？你能说给小伙伴们听吗？小