教学设计做个快乐鸟

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1、《做个快乐鸟》教学设计一、课标解读：依据《课程标准》屮捉出要培养具冇良好品徳和行为习惯，乐丁•探究，热爱生活的儿童为目标的耍求，教材的编写特点及学生的实际情况。我确立了如下教学目标：1情感与态度：在各种活动屮，让学生感受和体会到童年生活的快乐。2行为与习惯：培养学生自我消除烦恼和关心他人的行为习惯。3知识与技能：让学生学会化解烦恼的多种方法。4过程与方法：通过探讨“怎样变烦恼为快乐”和“怎样为别人也带去快乐”的活动，指导学生在探索问题的过程中获得知识，积累经验。二、教材分析《做个快乐鸟》是《品德与生活》人教版小学二年级上册第三单元的内容。而对困难解决烦恼是每个孩子都应该具备的一种能力，可

2、是实际的生活屮，孩子们却不知如何去解决。教材紧密联系生活，体现了木课程的生活性。在齐种活动中帮助学生解决生活中遇到的困难与烦恼，增强学生正确面对和解决自己或别人的烦恼的意识，使学生把这种乐于善于帮助自己和别人找看快乐的良好行为延伸到以后的学习、生活中去。三、学情分析：快乐是每个人永恒不变的追求，无论是谁都希望快乐永远与口己相伴，但快乐对于二年级的学生來说不是一种心灵的体验，而仅仅是一种实际的感受，他们对于快乐的理解，大都停留在吃，玩这些比较肤浅的层次上，另外这一年龄的学生已具有初步感知自己和他人烦恼的心理品质，具有同情心和追求快乐的心理。针对这些特点，在教学屮我采用了贴近孩子生活的活动化

3、教学，在游戏屮，在活动的参与中，引导学生休会更深层次的快乐，体验克服困难，关心他人，从别人的快乐中感受到不一样的快乐，走近学生的心灵深处提升孩子对于快乐的理解与体验。四、教学目标1、通过活动，树立自信心并初步懂得和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。2、能够说出白己遇到的烦恼，并尝试化解。3、懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人，自己会更快乐的道理。【教学重点】能够说出自己遇到的烦恼，并尝试化解。【教学难点】懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人，自己会更快乐的道理。教学准备1、学生生活屮的快乐图片。照片或者关于快乐的故事。2、歌曲《幸福拍手

4、歌》五、评价设计：颁发快乐小勋章、激励性的评价语言、六、教学过程：（-）游戏导入，引出课题黑板上画两个娃娃脸师：老师画的娃娃脸哪里好哪里不好？引导学生说出娃娃脸少了一个鼻子。师:现在，我们就做一个“画鼻了”的游戏。游戏的规则是：拿着粉笔走到娃娃脸的跟前，蒙上眼睛，转两圈，左转1圈，右转1圈，然后画上鼻子。画完后就冋到座位上。同学们都笑得合不拢嘴。师：谁想再来？同学们又笑得合不拢嘴。老师：看到人家露出了甜蜜、快乐的笑容，真象只快乐鸟，这节课我们就学习“做个快乐鸟”。（板书课题）（二）说快乐，寻找快乐1、话奥运师：中国哪一年举办了奥运会？生:2008年师：在举办奥运会之前，要向世界奥委会申请

5、，许多国家投票，票数通过的国家才能举办奥运会。同学们想象一下，当人民知道奥运会将在中国北京举行的时候，会是怎样的情形呢？师：我们一起看一下当时的情形。（放视频）师：这就是2001年申办奥运会成功的情形。当奥委会主席萨马兰奇宣布2008年奥运会将在中国北京举行的时候，人民立刻欢呼起来。中国终于冲出了国门，走向了世界，让世界人刮目相看。这是多么令人高兴的事情啊！师：我们一起来感受一下当时人民的心情，“我们成功了！”老师一边说一边做动作。师：我们一起来一遍。师：我怎么看不出你很高兴呢？我们再来一遍。2、说说身边的快乐事；师:说说你做什么事情很快乐？（可让学生通过生F1、过节、春游等照片、奖状、

6、学生优秀作品來说一说）3、传快乐球游戏体验快乐师：刚才同学们都说做游戏很快乐。那你想不想做游戏休验一下快乐的感觉？师：这个游戏的名字叫击鼓传花。游戏的规则是老师击鼓，你传花。老师的小鼓一停，花就停。花停在谁的手里，谁就上台给大家表演一个节目。好不好？（唱歌）嗯，你的歌声一定很好听，老师很想听你唱一首。（跳舞）哇，你会跳舞呀，老师最羡慕会跳舞的小朋友了！老师想请你跳-•支舞。（笑话）老师很想知道你智慧的脑袋里都什么笑话，请你说一个。（三）解决烦恼，找回快乐1、找烦恼师：我们有时候快乐，像个快乐鸟一样。有时候遇到不顺心的事情，也很烦恼。和大家说说，你做什么事情很烦恼呢？2、开动脑筋想办法过渡

7、：小朋友们，看来快乐的你们烦恼也不少呀，烦恼太多对我们的身心健康没好处，我们得赴紧把烦恼从我们的身边赴走，这样我们才能阳光、快乐的生活。当你遇到烦恼时我们应该怎么做呢？师：课后，我们2.2班的小记者也采访了采访了几个小朋友，让我们--起来看看这些小朋友有了烦恼是怎样解决的（播放视频）3、老师送快乐金点了过渡：刚才同学们说的，老师总结了一下，有以下几点课件出示：快乐金点子师：这么好的点子，我们一起来读一下吧。师：我们一起来深呼吸两下。