什么是课堂教学设计

《什么是课堂教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★什么是课堂教学设计模板课堂教学设计模板一、课堂教学设计模板的填写课堂教学设计模板通常称为课堂教学设计表，除首页外，由5张基本表格组成在填写时应注意以下几点：1．章节名称按照教科书上的章、节的顺序和名称填写在一般情况下，是以教科书上的一节为单位进行课堂教学设计的如果教科书上的一节在实际教学时需要两堂以上的课才能完成，那么在进行课堂教学设计时，既可以统一设计、分段教学；也可以按学时分别设计、各成体系如《初中化学》第二章第二节：原子，统一设计时章节名称可填写为：原子；分别设计时则为：原子和原子两个设计表2．计划学时按照设计的授课实际需要填写如上述统一设计，需要两堂课

2、来完成“原子”这一节的教学内容，因此在“计划学时”栏中应填写“2”；若按照第二种分学时的设计方案，则在对应的“计划学时”栏中填写“1”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★什么是课堂教学设计模板课堂教学设计模板一、课堂教学设计模板的填写课堂教学设计模板通常称为课堂教学设计表，除首页外，由5张基本表格组成在填写时应注意以下几点：1．章节名称按照教科书上的章、节的顺序和名称填写在一般情况下，是以教科书上的一节为单位进行课堂教学设计的如果教科书上的一节在实际教学时需要两堂以上的课才能完成，那么在进行课堂教学设计时，既可以统一设计、分段教学；

3、也可以按学时分别设计、各成体系如《初中化学》第二章第二节：原子，统一设计时章节名称可填写为：原子；分别设计时则为：原子和原子两个设计表2．计划学时按照设计的授课实际需要填写如上述统一设计，需要两堂课来完成“原子”这一节的教学内容，因此在“计划学时”栏中应填写“2”；若按照第二种分学时的设计方案，则在对应的“计划学时”栏中填写“1”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★3．教学目标应根据本课程的课程标准的要求，认真研究教学内容和分析教学对象的特点，提出本节的教学目标教学目标的编写一般包括了认知、动作技能和情感三方面的内容按新课标的要求，

4、教学目标应包括知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三方面尤其是情感目标，应在深入研究教学内容的基础上，挖掘、提炼对学生思想、品德发展有积极意义的方面，因势利导、自然贴切教学目标的叙述应简洁、准确、精炼，概括性强，包括对象、行为、条件和标准四个要素它和表下方的各知识点学习目标有着直接的关系，但又不是所有学习目标的简单相加另外要注意的是，教学目标涉及的范围要和上面“章节名称”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★栏中所确定的范围相符合如果是一节的统一设计，教学目标也应是整节的；若是按学时分别设计的，则教学目标应是对应该学时教学内容的那

5、一部分，而不是该节的全部4．学生特征填写学生在学习本节时的学习准备情况，作为解决教学重点、难点，选择教学策略，设计课堂教学过程的依据如果在课程教学设计时，已经对教学对象做过分析，没有新的内容，此栏可以不填或删去5．学习目标描述学习目标描述的内容分三个部分：知识点编号指该知识点的代号，它在本课程中具有惟一性知识点编号由两部分组成：前边为章、节的代号，后边为该知识点在本节中的顺序号，中间用短横线相连如：－1代表第二章第六节的第一个知识点；－3代表第三章第二节的第三个知识点；28－4代表第28课的第四个知识点；－2代表第一编第三章第四节的第二个知识点学习目标指每个知识点所具有的

6、学习目标层次具体描述语句指对学习目标各个层次的具体描述在课堂教学的条件下，教学对象特指授课班级的学生，因此在目标描述中可以省略而不致引起误解；教学条件一般都在教室、实验室等教学场所进行，如非必要也可以省略；评价标准除了特指以外，都以达到本节课的教学目标或本知识点的学习目标层次为依据，因此也不必再重复说明对于学习目标的具体描述，只要用动宾短语来说明与学习目标相对应的学习行为就可以了如：知道电路各组成部分的名称和基本作用画出常见电路组件的符号和简单的电路图掌握二氧化碳的实验室制法了解环境对人类生存的重要性，树立环保意识6．教学重点和难点教学重点是构成本课程的知识和能力体系中最

7、重要和最本质的学习内容教学难点主要指由于知识的深度和知识的模糊性造成学生在学习过程中遇到的困难问题在填写此栏时，除应简要地说明重点、难点的内容外，更重要的是考虑如何突出和强化教学重点、突破和化解教学难点在填写“解决措施”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★一栏时，应把考虑的具体措施简要地加以说明7．教学媒体的选择本栏是对课程教学设计表中教学媒体列表的具体落实，此栏共有9项内容：知识点编号同前学习目标同前媒体类型指选用的教学媒体的物理形态一般常用的媒体有：图表、照片、标本、模型、幻灯、投影