什么是绘本教学设计

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1、★精品文档★什么是绘本教学设计《经典绘本阅读推荐》教学设计南京市逸仙小学章莉小学语文三年级课外阅读自编教材《经典绘本阅读推荐》——《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》一本图画书，是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事，是文图协奏的一门艺术推荐图画书给孩子阅读，首先要一起学生的阅读兴趣，这节课在为孩子创造了宽松的阅读环境后，利用“猜”故事，“说”故事，“讲”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★故事等多种形式引起孩子的阅读动力其次是要教给孩子一定的阅读方法在看图画，猜故事的过程中渗透方法指导，才能够不露痕迹地训练学生仔细观察和展开想象的能力第三，阅读要学

2、会交流，只有与读者共同交流，才能从一本书中看到更多的意义，因此，在教学过程中，让孩子之间相互交流，让孩子与大作家交流，从而提升孩子的阅读质量，使孩子学会领悟1、了解什么是绘本，了解《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》的基本内容，学习阅读绘本的基本方法：仔细观察、展开想象、反复阅读、相互交流2、通过本节课推荐阅读，激发学生对《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》这两本书的阅读兴趣，进而培养学生阅读绘本的兴趣并受到爱的熏陶，感悟生活的美好在阅读《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵教学难点引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读

3、中学会思考和领悟教学准备《经典绘本阅读推荐》.ppt教学过程：一、谈话导入，明确本节课目标同学们，今天这节课，老师给大家推荐两本书《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》这两本都是图画书，也叫绘本，书中既有图画，又有文字，很有趣味二、推荐《圆圆的月亮》1、《圆圆的月亮》是一个温馨的故事，，它是一本来自日本的图画书2、今晚，今晚的月亮好圆同学们，你们看到了什么？这是个怎样的夜晚？3、老师口述：原野的小屋里，女孩儿从窗口仰望着夜空，说：“有谁也在什么地方看着哪吧！好美好美的月亮”4、在看着哪！在看着哪！公园的长椅上有谁呀？它们在干什么？小百灵和小黄莺在说些什么呀？5、这里有一只小狗呢，让我们仔细观

4、察，看看它的眼神，体会它的心灵，它怎么了？6、是的，阅读图画书，就应该这样读怎么读呢？7、旷野上，一对鼠兄弟在说话这对鼠兄弟心情怎样？三、推荐《爷爷一定有办法》1、过渡：这对鼠兄弟住在哪儿呢？你们猜猜看！哦！我在另一本书上找到了答案他们住在约瑟的家就在这个月亮圆圆的夜晚，小约瑟出生了，这是他的——2、爷爷在干什么呢？你怎么知道的呀？看看前面这幅图，再想想3、教师口述：爷爷为约瑟缝了一条奇妙的毯子，毯子又舒服又保暖，可以把恶梦通通赶跑，不过约瑟渐渐长大，奇妙的毯子也变得老旧了??4、妈妈说：“约瑟，你的毯子又破又旧，应该把它扔了！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原

5、创8/8★精品文档★约瑟愿意吗？你怎么知道的？5、做做这个动作，约瑟会说什么？再看看约瑟的表情6、约瑟该怎么办呢？你们看他找谁想办法了？你看爷爷在干什么呢？哦，原来爷爷是一个裁缝7、你们说，还够做？8、9、教师口述：约瑟穿起外套出去玩，心里可高兴了，可是他渐渐长大，外套也变得老旧了妈妈说该把它丢掉约瑟会愿意吗？约瑟第一个想到谁？10、还够做？11、啊，约瑟来到学校，他可高兴了，一起来做做这个动作哦，同学们刚才说，看图画书，要仔细观察，展开想象，看看图上大家的表情，他们会说什么呀？12、可是，约瑟一天天长大，背心也变小了爷爷还会有办法吗？还够做？13、14、就这样，约瑟一天天长大，领带旧

6、了，约瑟说：“爷爷一定有办法！”爷爷说：“这块布料还够做??”手帕旧了，爷爷又把它变成了??15、忽然有一天，妈妈说：“约瑟，你的钮扣呢？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★你们看，约瑟吓坏了，妈妈也急坏了同学们，起初，妈妈总要把用旧的毯子，外衣，背心扔掉，可现在，一粒小小的钮扣丢了，妈妈怎么这么着急呢？这钮扣有什么重要的呢？16、约瑟找遍所有的地方，也找不到，约瑟跑去找爷爷，爷爷还有办法吗?17、18、怎么办？连钮扣都丢掉了，故事，还能怎么发展呢？你们看，这是今天推荐给大家的第二本图画书它的作者是菲比吉尔曼20、小结：这个故事，让你读出了什么

7、？21、22、这个故事，我们真的完全读明白了吗？再次阅读，你一定会有新发现你看到没有，这幅图上有一个小女孩，她是谁呀？仔细观察，是的，你看，约瑟的妈妈后来又怀孕了，生了个小妹妹小妹妹也有一条白云的毯子，可是她却不给约瑟，而是送给了约瑟布娃娃，为什么？23、24、钮扣真的消失了吗？它掉到哪里去了？同学们，还记得我们刚开始看见的那对鼠兄弟吗？约瑟的蓝色布料越来越少，老鼠一家的蓝色布料倒是越来越多了，25、26、27、28、这本图画书里还绘出了小老鼠