《我是霸王龙》绘本教学设计.doc

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1、绘本《我是霸王龙》教学设计合肥市屯溪路小学谢晓利教学目标：1、能够借助图画或文字提供的信息，展开想象，续编故事。2．了解绘本阅读的方法和技巧，感受绘本阅读的乐趣。3、体会父母的爱，感受到善良的伟大力量，能有着对美好、善良的向往之心。一、封面引入。1、出示三幅不同的恐龙图片，和学生一起交流恐龙。2、我想给大家介绍一位朋友，它是霸王龙。请学生谈谈自己对霸王龙的了解和印象。教师补充：（霸王龙是一种非常凶猛的食肉恐龙，性格比较狂暴，长大的霸王龙身体比我们两个教室还要长，比两层楼还高，身体比两辆大货车还重，走起路来像

2、地震一样。它嘴巴一张开，就会露出50颗像刀子一样锋利的牙齿。）二、欣赏封面。那就让我们一起走进故事书中《我是霸王龙》。读书我们首先要读封面，从封面你看到了哪些内容？（作者、翻译者、猜测故事是谁和谁）这里要进行总结。2、翻开封面就是扉页，不要小看，扉页也藏着许多信息。相信同学们已经急不可耐了吧！3、配上音乐，注意人物特点，变换说话声音。三、交流感受。1、故事读完了，留在你脑海里印象最深刻的是哪些画面，哪些话语？（回放）2、观察封面和封底，说说自己的发现。（动作表演）3、想象最后一页，霸王龙在想什么？4、假设霸

3、王龙和小翼龙再见面，会发生什么？5、联系实际，身边遇见像霸王龙一样的孩子，你要怎么做？6、介绍作者和作品。7、自由阅读宫西达也的其他作品。 （8分钟）1