人类的需要教学设计

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1、★精品文档★人类的需要教学设计第四单元劳动创造世界课标要求1．主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度2．理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性必须尊重劳动，尊重人才，尊重创造教学内容分析1.教材分析本单元通过认识劳动的重要性，了解劳动对学生人生发展的影响，引导学生尊重劳动者，珍惜劳动成果，热爱劳动本单元3课内容第九课《人类的需要》包含3个部分，“劳动创造人类”“劳动创造文明”和“劳动促进人的成长与发展”分别从劳动与人类的形成、劳动与人类文明、劳动与个人的发展的关系角度阐述了劳动的意义第十课《

2、尊重劳动者，珍惜劳动成果》包括两部分内容，“可敬的劳动者”和“珍惜劳动成果”第一部分赞叹了劳动者的伟大与光荣，使学生树立尊重劳动光荣，鄙视劳动可耻的思想；第二部分分析了劳动成果的来之不易，使学生懂得如何珍惜劳动成果，如何尊重劳动者第十一课《乐于劳动，善于劳动》分为两个部分，“快乐的劳动者”和“新型的劳动者”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★人类的需要教学设计第四单元劳动创造世界课标要求1．主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度2．理解让一切创造社会财富的源泉充分涌

3、流，造福于人民的必要性必须尊重劳动，尊重人才，尊重创造教学内容分析1.教材分析本单元通过认识劳动的重要性，了解劳动对学生人生发展的影响，引导学生尊重劳动者，珍惜劳动成果，热爱劳动本单元3课内容第九课《人类的需要》包含3个部分，“劳动创造人类”“劳动创造文明”和“劳动促进人的成长与发展”分别从劳动与人类的形成、劳动与人类文明、劳动与个人的发展的关系角度阐述了劳动的意义第十课《尊重劳动者，珍惜劳动成果》包括两部分内容，“可敬的劳动者”和“珍惜劳动成果”第一部分赞叹了劳动者的伟大与光荣，使学生树立尊重劳动光荣，鄙视劳动可耻的思想；第二部分分析了劳动成果

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5、动本单元3课内容第九课《人类的需要》包含3个部分，“劳动创造人类”“劳动创造文明”和“劳动促进人的成长与发展”分别从劳动与人类的形成、劳动与人类文明、劳动与个人的发展的关系角度阐述了劳动的意义第十课《尊重劳动者，珍惜劳动成果》包括两部分内容，“可敬的劳动者”和“珍惜劳动成果”第一部分赞叹了劳动者的伟大与光荣，使学生树立尊重劳动光荣，鄙视劳动可耻的思想；第二部分分析了劳动成果的来之不易，使学生懂得如何珍惜劳动成果，如何尊重劳动者第十一课《乐于劳动，善于劳动》分为两个部分，“快乐的劳动者”和“新型的劳动者”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导

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7、阐述了劳动的意义第十课《尊重劳动者，珍惜劳动成果》包括两部分内容，“可敬的劳动者”和“珍惜劳动成果”第一部分赞叹了劳动者的伟大与光荣，使学生树立尊重劳动光荣，鄙视劳动可耻的思想；第二部分分析了劳动成果的来之不易，使学生懂得如何珍惜劳动成果，如何尊重劳动者第十一课《乐于劳动，善于劳动》分为两个部分，“快乐的劳动者”和“新型的劳动者”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★第一部分引导学生懂得劳动既是自己快乐的源泉，也是法定的光荣义务，学会从劳动中寻找快乐；第二部分引导学生认识劳动中的创造，了解我国生产力的发展

8、水平，懂得通过创造性劳动造福人民、发展自己，引导学生努力学习，掌握劳动的本领教材知识结构：知识与能力：知道并认同劳动创造人类、劳动创造文