人教版八年级生物教学设计与反思

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1、★精品文档★人教版八年级生物教学设计与反思本课课件网址;：http:///view/9505d71e87c24本节内容为人教社版初中《生物学》八年级上册第五单元第一章《各种环境中的动物》第三节《空中飞行的动物》本节课与旧教材比较，知识框架改变很大避免了像旧教材那样，按进化顺序讲解动物形态结构和生理功能的编写教材在具体知识点的引入上不设定代表动物，而是从类群的层面分析鸟适于飞行的特点按照新课标倡导的探究学习的理念，通过“鸟适于飞行特点”的探究活动，来完成对鸟适于飞行特点的说明很大程度简化了旧教材过繁过难的教学内容，通过把学生直接带到生物

2、圈的大气圈，使本节课所要学习的有关空中飞行动物的知识与环境紧密相联系，突出了动物与环境的关系这一主题思想引导学生关注动物生存环境，理解人与动物和谐发展的意义，提高环境保护意识二、教学目标知识目标：学生通过对鸟的形态结构、生理行为的观察与探究，能阐明鸟类适于空中飞行的特点能力目标：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，自主学习、合作、表达交流的科学探究能力“鸟的资料”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★人教版八年级生物教学设计与反思本课课件网址;：http:

3、///view/9505d71e87c24本节内容为人教社版初中《生物学》八年级上册第五单元第一章《各种环境中的动物》第三节《空中飞行的动物》本节课与旧教材比较，知识框架改变很大避免了像旧教材那样，按进化顺序讲解动物形态结构和生理功能的编写教材在具体知识点的引入上不设定代表动物，而是从类群的层面分析鸟适于飞行的特点按照新课标倡导的探究学习的理念，通过“鸟适于飞行特点”的探究活动，来完成对鸟适于飞行特点的说明很大程度简化了旧教材过繁过难的教学内容，通过把学生直接带到生物圈的大气圈，使本节课所要学习的有关空中飞行动物的知识与环境紧密相联系

4、，突出了动物与环境的关系这一主题思想引导学生关注动物生存环境，理解人与动物和谐发展的意义，提高环境保护意识二、教学目标知识目标：学生通过对鸟的形态结构、生理行为的观察与探究，能阐明鸟类适于空中飞行的特点能力目标：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，自主学习、合作、表达交流的科学探究能力“鸟的资料”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★的收集和阅读，培养了形成和具有善于收集和分析整理信息课外知识的能力情感态度与价值观目标：关注鸟的生存环境，提升爱鸟、惜鸟、护

5、鸟的情感，理解人与动物和谐发展的意义，提高环境保护意识三、教学重、难点与研究问题重点：通过探究阐明“鸟类适于飞行的特点”，概述鸟类主要特征难点：探究“鸟适于飞行的特点”研究问题：探究“鸟适于飞行的特点”四、学情分析学生虽对空中飞行的动物比较熟悉，但对它们有哪些结构特点适于空中飞行的知识还不甚明确而且初二学生分析问题、解决问题的能力有限，所以教师要注意多从生活实际出发，利用一些活家鸽、骨骼标本和羽毛等实物材料和难以看到的内部结构的动画加强感性认识，使学生便于理解、掌握学生个体间还存在一定的差异性，在“鸟适于空中飞行的特点”2016全新精

6、品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★的探究中设置了直观观察、文字、表格等多种素材探究，还设计了课前搜集相关资料的活动，因此使认知基础不同的学生都有提高，同时提高了学生的学习兴趣五、教学工具家鸽、家鸽骨骼标本、多媒体课件六、教学安排：1课时七、教学过程、创设情境，激情引趣教师此处用多媒体中大量鸟的图片，视觉感染带动学生产生兴趣，用心投入注重学生生活经验和已有知识在知识建构中的作用以各小组竞赛的形式，交流日常积累或搜集的文人墨客笔下描写鸟类的诗或成语通过以上环节的设计，让学生整体感悟鸟的丰富与美好，体验提升爱

7、鸟情感、新知导学，探究为主1、依托情境，提出问题引导学生思考：鸟作为追求美好生活的一种象征，很多人都曾想能像鸟儿那样自由飞翔为什么人类不能飞，而鸟类却能展翅高飞呢？2、类比联系，作出假设利用准备好的纸飞机，各小组选出一名学生做示范活动，其他组员共同探究“一张纸和纸飞机落地状态有什么不同”，联系鸟类的飞行，作出“鸟类的飞行于其外形有关”的假设教师设计文字资料“如果我们做一个飞机模型，在模型上安装一个发动机，它会飞行比较长的时间它飞行的时间长短要根据发动机给他提供动力的时间长短而定”，学生分析资料，提炼信息，联系鸟类的飞行，作出“鸟类的飞

8、行与其内部结构有关”的假设3、参照提示，制定计划学生阅读教材探究实验，参照提示分配探究内容，制定计划六个小组自主选择四方面的探究内容：第一方面探究：鸟类的体形、羽毛与飞行相适应的特点第二方面探究：鸟类的骨骼和肌肉与飞行相