二年级语文下册充气雨衣教学设计

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1、★精品文档★二年级语文下册充气雨衣教学设计二语下16《充气雨衣》教学设计璜田中心学校：方振根教学目标：1、会认课文中的14个字2、学习默读课文，粗知故事的大意了解爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操，展开理想翅膀3、想想我们身边或生活中还有哪些日常用品可以或需要改进重点难点：重点：学会默读课文；想想你的身边和实际生活中还有哪些日常用品需要或可以改进教学方法：自主探究识字、小组合作检查、默读感悟课文内涵教学准备：教学课件课时安排：一课时教学过程：一、创设情境，趣味揭题1、同学们，今天的天气怎样？下雨时，需要带什么雨具？2

2、、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上你们想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法板书课题《充气雨衣》学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？二、通读全文，学习生字1、按自学四步骤自学课文2、检查自学情况：⑴课件出示：卡片认读生字⑵按归类认读生字：让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音；找找同偏旁的生字⑶游戏识字：听音举卡片；送信游戏；开火车扩词游戏；⑷出示本课生字组成的新词，先认读，再用喜欢的颜色在文中涂出⑸交流识字方法，说说自己是用什么办法记住生字的⑹

3、指名分段读课文，正音评价相机教学多音字：“缝”和“假”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★三、默熟课文，朗读感悟1、默读课文，思考：小林遇到几次难题，是怎么解决的？画出有关的句子2、小组内交流充气雨衣是怎样发明？3、交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面⑴小林发明的灵感来自哪里?读读有关句子①小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了②随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣③他

4、拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊⑵读好小林想的句子①晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了②怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……引导学生“这个难题”指什么?把它代进去读一读“一直”说明什么？“……”表示什么意思？解决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成③这样的雨衣怎么叠起来呢？④小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？⑶、夸奖的句子嘿！别提多棒了！四、情感升华1、复述“充气雨衣”发明的过程2、你从“充气雨衣”2016全新精品资料-全新公

5、文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★的发明得到了什么启示？3、你喜欢小林吗？为什么？4、日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗？学了这篇课文你有什么想法吗？激励语：只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！作业设计：一、扩词练习充联暑二、连一连jiàjiǎfèng假山暑假放假真假缝补门缝三、填一填发明发现发行我了一个秘密中国最早的邮票是清政府的大龙邮票伞是鲁班的好奇奇怪奇特老师向小朋友提了个的问题小聪来到郊外，对一切事物都感到这间小屋的造型非

6、常féng缝针牙缝板书设计：16、充气雨衣普通雨衣旋转的裙子充气雨衣塑料救生圈16充气雨衣教学目标：1．通过朗读识记和多次复现，能正确认读本课的14个生字通过联系上下文、找近义词等方法理解词语的意思2．学习默读课文，粗知故事的大意3．通过朗读、比较、摘抄，积累“优美、旋转、称赞、徐徐张开、渐渐模糊、五颜六色“等词语教学重点：一是正确认读本课14个生字，二是读准字音，流利地读文教学难点：通过交流小林“看、想、做”的内容，学生深刻感悟到“小林爱思考”和“勤实践”的好品质教学准备：相关课件等教学时间：一课时教学过程：一．谈话引入：1、同

7、学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏真像一幅美丽的画不过，美中的足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法【出示课题：充气雨衣】齐读课题2、【出示：充】学习生字“充”，正音，日常生活中，哪些用品是需要充气的？二．初读感知：1．听读课文，整体感知2．自由朗读课文，要求：第一遍——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★边读边圈出生字，并划出带有生字的词语；第二遍——借助小鱼身上的拼音，努力把课文中的生字词语读正确

8、、把课文读通顺3．检测字词读音：自由练读同桌互读，互相帮助正音自由练读分享识记方法4．教师引读课文：(1)【出示：第一自然段】下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨??小林的雨衣──(2)晚上，小林躺在床上想：──(3)怎样才能解决这个难题呢？【