欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:24241998
大小:16.58 KB
页数:3页
时间:2018-11-13
《小学二年语文下册:《充气雨衣》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程小学二年语文下册:《充气雨衣》教学设计近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程小学二年语文下册:《充气雨衣》教学设计近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化
2、、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 学情分析: 这是一篇略读课文,要让学生自己默读,再交流一下,看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论:日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样,多动脑筋,动手做做看。 学习目标 1。会认14个生字。 2。学习默读课文,粗知故事的大意。 3。想想生活中还有哪些日常用品需要改进。 教学流程: 第一课时: 一、导入:同学们,下雨时,看到你们穿着五彩缤纷的雨
3、衣在雨中嬉戏真像一幅美丽的画。不过,美中的足的是,雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗?有一个叫小林的孩子,就动脑动手想了一个好办法。 二、识字 1。自主识字、读中识字。 默读课文,边读边画出不认识的字,请教教材中的"小鱼儿",如果"小鱼儿"不能告诉你,就去请教"字典老师"。 2。合作识字、游戏识字。 (1)互做监督员:俩人合作,一人读一自然段,互相监督字音是否读准,互相帮助正音。 (2)"开火车"全班轮读生字。 (3)"悄悄话"。同桌俩人合作,一人指字,另一个人悄悄读给对方听。 (4)"接力赛"。四人一组,第一
4、个同学说出一个字的某方面特点,第二个同学在字卡中快速找出,并大声读出来。第三个同学说出或读出在课文中的词句。第四个同学再用这个字组一两个词语。 3、指名分段读课文。 第二课时: 一、导入: 1、小朋友们,今天我们继续学习充气雨衣,请小朋友们跟老师写课题,齐读课题,小朋友们读了它以后有什么问题吗? 2。通读全文,整体感知课文内容。引读: (1)下午放学的时候,随着一声春雷,下起了大雨……小林的雨衣-- (2)晚上,小林躺在床上想:-- (3)怎样才能解决这个难题呢?自由朗读第四、五自然段。 (4)在儿童用品展览会上,-- 二、质疑解难,
5、探究学习 1。默读课文,画出不明白的地方。 2。开火车接读课文。(思考:读了课文后知道了什么?想说什么?) 3。学生自由发言,教师根据学生的发言随机播放课件。 课件演示 普通雨衣→旋转起来的裙子→塑料救生圈→充气雨衣 4。小结:小林遇到难题肯动脑筋,善于观察,想办法解决问题,真了不起。 5。思考、讨论。 (1)你还有比小林更好的办法吗? (2)怎样才能使设想变为现实? 三、朗读品味,表达情感 1。画出文中自己喜欢的句子,反复练读。 2。组内赛读。 3。出示课件(小孩子穿着充气雨衣),指导朗读。 漂亮、实用的充气雨衣穿在身上,可
6、真神气!让我们一起来夸夸小林吧! 四、想象创新,激励延伸 1。你们一定也想成为小小发明家,想一想:日常生活用品中有哪些需要改进的地方?(思考、讨论、交流) 2。同学们,只要你们善于观察,勤于思考,亲自动手实践,一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品,相信这一天一定会到来! 五、课后实践,劳动体验 动手做做,改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。
此文档下载收益归作者所有