二年级绘本写话教学设计

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1、★精品文档★二年级绘本写话教学设计绘本写话《猜猜我有多爱你》教学目标：1、指导学生根据故事情境想像并练习说话2、引导学生把观察、想象与阅读相结合3、通过阅读交流，感受爱、表达爱4、用写和画的方式勇敢的表达爱教学过程：一、导入1、孩子们，你们平时爱读课外书吗？都读了哪些书呢？2、你们读过的书可真多呀！今天老师也给你们带来了一本书，这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识把右手举起来和老师一起写写这个“爱”字下面我们就一起去听听这个爱的故事二、阅读图书1、师读：晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对

2、妈妈说，妈妈猜猜我有多爱你妈妈说：这我可猜不出来小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊！2、故事中的小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？谁来和它比比谁的爱多？孩子们一起站起来做做看，边说边做3、“我的手举得有多高，我就有多爱你”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★二年级绘本写话教学设计绘本写话《猜猜我有多爱你》教学目标：1、指导学生根据故事情境想像并练习说话2、引导学生把观察、想象与阅读相结合3、通过阅读交流，感受爱、表达爱4、用写和画

3、的方式勇敢的表达爱教学过程：一、导入1、孩子们，你们平时爱读课外书吗？都读了哪些书呢？2、你们读过的书可真多呀！今天老师也给你们带来了一本书，这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识把右手举起来和老师一起写写这个“爱”字下面我们就一起去听听这个爱的故事二、阅读图书1、师读：晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈猜猜我有多爱你妈妈说：这我可猜不出来小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊！2、故

4、事中的小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？谁来和它比比谁的爱多？孩子们一起站起来做做看，边说边做3、“我的手举得有多高，我就有多爱你”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★小兔子说提问：小兔子又用了什么方法来表达自己对妈妈的爱？4、生仿说5、小兔子倒立说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看啊，真高啊！6、小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来表达自己对妈妈的爱？7、小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？8、你看到了什么

5、？花、山、树、小河、竹子??三、谈话活动孩子们，我们可以用眼睛看到的事物表达心里的爱，如果你是小兔子，你看到这些景物，你想对大兔子说些什么？仿照刚才我们说的句式来说1、太阳带给我们什么？2、看到这片森林，你想到了些什么？四、继续阅读说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里1、故事讲完了，但它们的爱表达完没有呢？它们的爱说也说不完2、书里的爱多吗？家里你最爱谁呢？学校里有没有你爱的人？请勇敢的把你的爱告诉你爱的人吧四、写一写1、按照老师出示的句式分小组说说你的爱2、孩子们都说

6、的差不多了，下面就动起手来，写一写把你的爱勇敢的表达出来五、点评1、抽选4人的作品进行展示2、把孩子写的内容串连成小诗3、孩子们下课后可以给你写的话配上漂亮的图画，这样你也学会了创作绘本了六、小结孩子们都把自己的爱表达的淋漓尽致了，老师也想和你们分享心中的爱我最爱的就是你们彩虹有多美，我就有多爱你们；天空有多高远，我就有多爱你们；大海有多宽广，我就有多爱你们；泰山有多巍峨，我就有多爱你们；多想拥有全世界来爱你们，我亲爱的孩子们指导思想与理论依据：教材分析：西师版二年级语文下册教科书共有七个单元，但考虑到年龄特点和中段的衔接，教材编排了4次写话练习写话内容以有趣而生活化的方

7、式自然进入习作，使学生感到习作和阅读都是生活的需要而愿写乐写用“先??然后??再??”写话是第六单元中的内容，本次写话主要训练学生表达要有顺序学情分析：二年级的学生在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动但由于年龄还小，生活范围狭隘，看过的书籍不多，所以在说话写话以及观察能力方面还有待强化教学目标：1．通过阅读绘本《阿利的红斗篷》，了解斗篷剪、纺、染、织、缝的制作过程，明白“先.......然后......再......”是表示先后顺序的词2.，