《沙漠之舟》教学设计

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1、《沙漠之舟》教学设计平川三中： 刘芳本课教材分析：　　《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。全文共有四个自然段，按照内容的不同可以分为两个层次。第一层次（第一自然段）：讲骆驼适应沙漠生活的原因，在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中，也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。第二层次（第二至四自然段）：介绍骆驼被称为沙漠之舟的原因。三个自然段从骆驼能给人们带路、指引方向，预报大

2、风和能驮东西，是沙漠里重要的交通工具这三方面介绍骆驼在沙漠中的重要作用。也正因为这三方面人们才会把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。课文的两部分内容有着密切的联系，正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境，能在沙漠环境中畅通无阻，所以才能给人引路，预报大风，驮运物品，才能当之无愧地被称为“沙漠之舟”。学情分析：通过几年来和前几单元的学习，学生有了一定的自学能力，通过自学和交流扫除文字障碍的能力，初步读懂课文的能力，整理好词佳句的能力。学生已经能边默读边批注，体会和运用归纳课文主要内容的方法，写批注笔记的方

3、法。学习本文，除了要求学生知道骆驼成为沙漠之舟的原因，还要了解一些写作方法。教学目标：1随课文学习课后的15个生字，会写其中的11个生字。2了解骆驼的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。3能将课后的资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。教学重点：1了解骆驼的生理特点和它能帮助人们穿越沙漠之海的原因。2学习根据表达需要适当地选择和组织材料，并将课后补充的资料插入课文中，完善课文内容。教学准备：1、学生查找有关沙漠和骆驼的资料和图片，了解有关沙漠和骆驼的知识。2、制作ppt课件教学时

4、间：2课时第一课时教学目标：1把课文读得通顺，流利，随课文自学15个生字。2知道词语“胼胝”的意思。3通过概括段意从整体上把握课文内容，了解人们把骆驼称为“沙漠之舟”的原因。教学过程：一、    引出课题，激趣质疑　　1、（板书课题）提问：“舟”是什么意思？（船）船在哪里航行？（江、河、湖、海）2、读了课题，你有什么疑问呢？（1）舟是水上的交通工具，沙漠里有水的地方很少，怎么会有舟呢？（2）沙漠里的舟会是什么样呢？ (设计意图：题目是文章的眼睛，引导学生针对课题提出问题，既有利于对文章内容的理解，又能培养

5、学生的质疑能力。) 二、初读课文，读准字音，读通句子，理解生字词1课题中说的“沙漠之舟”究竟是什么呢？从课文中就能找到答案。下面请大家自由