习作我的梦想教学设计

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2、行学习互动，合作学习表达自己内在的真实体验，注意运用所学的表达方法2.注意文章的层次性，确定理想合乎现实3.找到实现理想的途径，具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达4.并能对自己的习作进行合作讨论修改、评议与欣赏，感受习作的快乐教学难点:1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设自由的口语交际环境，通过学生倾诉自己的梦想，培养学生倾听、应对和表达的合作交际能力，同时培植学生合作表达的自信心，树立良好的理想观2．在口语交际的基础上进行学习互动，合作学习表达自己内在的真实体验，注意运用所学的表达方法课前准备:1.影

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4、动，合作学习表达自己内在的真实体验，注意运用所学的表达方法教学重点:1．在口语交际的基础上进行学习互动，合作学习表达自己内在的真实体验，注意运用所学的表达方法2.注意文章的层次性，确定理想合乎现实3.找到实现理想的途径，具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达4.并能对自己的习作进行合作讨论修改、评议与欣赏，感受习作的快乐教学难点:1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设自由的口语交际环境，通过学生倾诉自己的梦想，培养学生倾听、应对和表达的合作交际能力，同时培植学生合作表达的自信心，树立良好的理想观2．在口语交际

5、的基础上进行学习互动，合作学习表达自己内在的真实体验，注意运用所学的表达方法课前准备:1.影片下载2.“与梦想签约”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★习作我的梦想教学设计二、我的梦想作文题目：我的梦想课题:1.写清楚自己的梦想是什么？(种子)2.为什么有这样的梦想？3.准备怎样去实现自己的梦想理想的种子4.写一篇以《我的梦想》为题目，字数在400多的作文教学要求：1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设自由的口语交际环境，通过学生倾诉自己的梦想，培养学生倾听、应对和表达的

6、合作交际能力，同时培植学生合作表达的自信心，树立良好的理想观2．在口语交际的基础上进行学习互动，合作学习表达自己内在的真实体验，注意运用所学的表达方法教学重点:1．在口语交际的基础上进行学习互动，合作学习表达自己内在的真实体验，注意运用所学的表达方法2.注意文章的层次性，确定理想合乎现实3.找到实现理想的途径，具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达4.并能对自己的习作进行合作讨论修改、评议与欣赏，感受习作的快乐教学难点:1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设自由的口语交际环境，通过学生倾诉自己的梦想，培养学生

7、倾听、应对和表达的合作交际能力，同时培植学生合作表达的自信心，树立良好的理想观2．在口语交际的基础上进行学习互动，合作学习表达自己内在的真实体验，注意运用所学的表达方法课前准备:1.影片下载2.“与梦想签约”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★活动卡片教学流程:场景导入，畅谈梦想自由畅谈，出彩梦想美词佳句，明确要求佳作欣赏，学习方法试写初稿，反复修改场景导入，畅谈梦想1．创设畅谈情境：故事感染激发中国飞人刘翔：刘翔刚进体校时还被同学欺负过，因为他边读书边训练，每天晚睡晚起，父母

8、见此很不忍心，但教练也在这时像刘翔的父母保证不让其他人欺负他在接下来的日子里，刘翔勤学苦练，终于追上了同伴，并有更好的成绩2006年国际田联世界田径比赛中，刘翔以12秒88的成绩赢得男子110米栏冠军，打破黄种人不可能踏上决赛赛道上的魔咒鲁迅弃医从文:先生开始他的理想是想当一名医生，远赴日本求医后来，在一次偶然之中，