习作《我的自传》的教学设计

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1、习作《我的自传》的教学设计　　　　教材分析　　　　1．教参中提到有关作文教学的目标：“养成留心观察周围事物的习惯有意识地丰富自己的见闻积累习作素材能写简单的纪实作文和想象作文分段表述学习写调查报告和研究报告能修改自己的习作并主动与他人交换修改做到语句通顺行款正确书写规范、整洁认识破折号、分号正确使用常用标点符号”　　　　2．写实作文就是一定要让学生如实表达事实样就写成什么样自己有什么感受就写不要写走样培养学生能够再现生活这是很重要的表达能力不要瞎编不要说假话《我的自传》就是写实作文一定要学生如实写

2、出自己的个性、精神风貌　　　　学情分析　　　　学生对习作一直怀有畏难情绪怕写、不会写、能写的又写不好对老师来说习作教学也是语文教学的一大难题平时一些写实的作文比如自己感受最深的人或事写熟悉的景或物写读后感这些看来可以有很多内容可以写的题材可在学生看来却还是无话可说无事可写学生都写得很笼统就像“搭架子”还有而且相当一部分同学都是抄袭、套改、瞎编不说实话纯粹是为写作而写作表达不出真情实感有违作文教学的初衷　　　　本次作文是《我的自传》属于写实作文写人而且是写自己我估计在这次习作中学生的情况是这样的：绝

3、大多数同学都能用事实说话不过在选材方面可能不够典型谋篇布局上易于倾向记流水账、详略不分语言贫乏　　　　教学目标　　　　知识与能力：　　　　1、了解什么是自传体作文能够以第一人称写自传体作文　　　　过程与方法：　　　　1、通过询问、作记录、合作学习让学生在交流的过程中以具体的事例正确、全面了解自己的性格特点反映自己的精神风貌提高写作能力　　　　2、通过自评作文、互评作文了解批改作文要注意的问题培养学生成文修改的习惯　　　　情感态度与价值观：　　　　1、从课前准备到习作的完成在这个过程中让学生正确认识

4、自己的性格特点学会感恩受到教育培养学生正确的人生观、价值观促进学生健康成长　　　　2、与同学的交流和互相评价过程中能公正客观地欣赏、评价别人的作品并诚恳地提出自己的意见；同时正确地对待别人对自己的评价　　　　教学重点和难点　　　　教学重点：围绕自己感受最深、或是最感兴趣的方面（比如说兴趣、行为、性格等）选材写作去体现人物的性格特点、精神风貌　　　　教学难点：如何把自己写活、写好把一个的自我通过这次的习作展现给大家