中彩那天的教学设计

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1、★精品文档★中彩那天的教学设计5、《中彩那天》教学设计教材分析《中彩那天》讲的是一个修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的经过思想斗争，他把大奖送给了同事作者赞扬了这种诚实、守信的品质,它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵学情分析“以诚待人”、“诚实守信”等这对四年级的学生来说已经很熟悉，从小开始接受这方面的教育就比较多，以诚待人的事例也知道很多，学生有一定的思想基础这篇课文的内容很有感染力，也能激发学生的兴趣，因此要引导学生走进文本，与文本进行对话，感知课文内容的同时，读中

2、品味，感受文中人物的思想品质，体会作者表情达意的方式设计理念以语言为载体，抓住人物的语言、动作与神情，揣摩人物心理在教师设置的问题情境中，切己体察，通过联系上下文，逐层朗读感悟，体会人物的内心世界，丰满人物之形象教学目标1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字2、能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等3、引领学生通过品读父亲面临的“道德难题”，深入人物心灵，体会父亲崇高的精神世界4、联系实际，理解母亲说的“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”2016

3、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★这句话的含义5、有感情地朗读课文教学重点读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质教学难点理解母亲说的两句话课前准备1.学生自己了解第二次世界大战2.写有重点语句的课件3.搜集有关诚信的名人名言教学步骤：一、导入1．谈话导入师：同学们你家买彩票吗，你希望有什么样的结果？由此看来，中将了，你们一定很高兴，可是有一个人，他虽然中奖了，但是他神情严肃，没有一丝喜悦，这到底为什么呢？2．这节课我们学习5课，《中彩那天》3.注意“中”字的读

4、音，中彩那天究竟发生了什么事，自由读课文，要求读准字音，读通句子二、检查预习，相机学习1--2段师：教师看大家教师让大家在预习中摘录的生字和词语，谁愿意给大家展示师：你们用自己的方式理解了词语，这些词的意思你明白了吗？谁说说“拮据”的意思生：经济情况不好，困窘师：他把字典上的意思念出来了，看来还是不懂我们看看课文中是怎么出现的？师：谁能简介第二次世界大战谁能简介生：1939—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★1945年，德国、意大利、日本法西斯国家发动了一场人类历史上空前规模的第

5、二次世界大战，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，军民死亡1亿零221万余人，最后以德、意、日三个法西斯国家的彻底失败而告结束师：在这样的社会环境下，库伯家的生活很拮据，拮据是什么意思？生：生活很困难生：困难到靠父亲工作维持六口人的生活师：对，库伯家的生活很拮据，但是在这样贫穷的状况下，母亲还常常安慰家里人，：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富师：对这位母亲，你想说什么？生；这是一位伟大的母亲，是一位称职的母亲生：我觉得这句话虽普通，却包含着哲理师：你说说什么哲理生：一个人活得诚实、有信用，即使

6、他很贫穷，但他的精神世界是富有的，他高尚的品质，会赢得众人的尊重和赞誉师：这句话出自我母亲之口尽管家里拮据，但她人穷志不穷，追求精神上最可贵的东西，在他眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图不属于自己的东西她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富师：什么又是“梦寐以求”？生：很想要生：做梦的时候都想要师：什么时候都想要，吃饭、走路都想要，修汽车，连做梦都想要，那才叫“梦寐以求”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★有些词语要联系生活实践来

7、理解更准确课文题目是《中彩那天》，那么课文从哪儿到哪儿是写中彩那天发生的事？生；第3段到第9段三、重点品读师：这节课我们就重点学习３～9段.自读三～五自然段，了解中彩那天发生的事情.有一天我放学回家，当我经过百货商店的门前，我看到有一辆崭新的奔驰汽车将以抽奖的方法馈赠给中奖者，如果你突然得到这辆车，你是什么样的心情，表情会怎样？我们来试一试，说说看生：我太高兴了！我会蹦起来生：啊，我终于得到这辆汽车了生：我会眉飞色舞师：真了不起，我从你们的声音，表情上感受到你们的激动与兴奋文中的我也和你们一样高兴，“我几次兴奋地想上车与父亲

8、共享这幸福的时刻，都被他赶了下来”用“──”画出描写父亲中彩后表情的句子学生汇报学习情况，品析词句生：a.中彩后的父亲有怎样的表情？b.品读句子：“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦”师：同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢？生：比较父子间的不同态度：感情朗读4---5段师：我不明白为