中学音乐教学设计思路

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1、★精品文档★中学音乐教学设计思路龙源期刊网.cn浅谈中学音乐唱歌课教学设计思路作者：张塞北来源：《新课程·上旬》2014年第01期摘要：中学音乐教育是国民素质教育的一个重要组成部分，今天的教学思路简单来说就是：“导入—新授—练习—创编延伸—小结升华—作业”看上去和旧的教学模式差不多，但是每一个环节又都涵盖了许多新的因素关键词：中学音乐；教学思路；实践在九年义务教育阶段的课堂唱歌教学中，我们要求用自然圆润的声音、自信的表情歌唱传统的音乐教学过程都是：复习旧课—讲授新课—巩固复习—总结本课内容在教育不断改革的今天，这些传统的模式是远远跟不上学生的需求的今天的教学过程简单来说就是：“导入—新授

2、—练习—创编延伸—小结升华—作业”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★看上去和旧的教学过程差不多，但是每一个环节又都涵盖了许多新的因素一、导入导入是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤良好的导入会使学生从上课之初就被深深吸引如，歌曲导入，比如，在教授一些少数民族歌曲时，可以先用该民族最为流传的歌曲来引入，这样马上就拉近了学生与该民族的距离；有时可用歌曲和它背后的故事来导入，如，教授关于歌唱父母的歌曲时，可以用韩红的歌曲《天亮了》以及它背后那个真实的故事引出学生对父爱、母爱的思考来导入；还可以用节奏导入

3、奥尔夫音乐教育体系中强调了节奏练习，他特别强调从节奏入手，进行音乐教育节奏练习的方法有语言节奏练习、声势练习、多声部及合声的节奏练习、轮说节奏练习等，这些方法不是机械地奏乐，而是力求充分激发学生学习和参与的积极性二、新授无论什么样的导入，都是为了激发学生的兴趣，以促使他们对新的内容充满期待新授的内容主要包括：1.听，初步感知教师可以在课堂导入后先让学生听歌曲，让学生带着问题去一遍遍地听，问题设计采用由简到2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★难的递进式；也可以在各种节奏的不断变换中一遍遍听，或是在自己不断变换的舞姿中聆听在充分的感知之后再来学唱歌曲2

4、.发声练习，为后面的唱做准备[摘要]当前高中音乐鉴赏教学存在许多问题,在实际的高中音乐鉴赏课堂上,大有不尽如人意的地方,课前设想的教学效果总与实际教学有一些差距,文章主要介绍了高中音乐课的教学设计方法作为一名音乐教师，课堂教学就是我们的主阵地，上好课是我们的天职新课标思想是我那么学习了课标以后就能够上好课呢？也未必！那么就要讲究教学策略所谓教学策略是指教师为实现教学目标或教学意图而采用的以系列具体的问题解决行为方式课标理念是意图、目标，教学策略则是直接关系教学全过程与结果的中心环节研究教学策略离不开对学生音乐学习方式的分析与研究也就是教学设计要面向全体学生，一切以学生为中心出发点，照顾到

5、学生的年龄、生理、心理特点所以我们音乐学科课堂教学的教研方向思路应该是课标——学生——策略——过程——结果——评价我们要建立一套程式化、规范化、可操作性强的教学方法与手段首要任务就是要分析、钻研教材，即我们这一堂课的教学内容根据内容量身定做什么样的内容就制定与之相适应的教学方法这需要教师有一定的教学智慧，随机应变、因材施教必须把课标思想深入人心后才能想得到、做得到教学设计才能出彩在这里笔者根据自己的教学经验体会，总结了一下常用方法，供大家参考，敬请专家、同行批评指正一、想方设法创设情境多感受体验2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3