中学音乐教师教学设计

《中学音乐教师教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★中学音乐教师教学设计浅谈初中音乐教学设计思路作为一名音乐教师，课堂教学就是我们的主阵地，上好课是我们的天职新课标思想是我们课堂教学的指挥棒，为课堂教学指明了方向所有的教学活动都应该以课标理念为参考所以我们音乐教师首先要认真研究课标理念，要做到烂熟于心，这是上好课的根本那么学习了课标以后就能够上好课呢？也未必！那么就要讲究教学策略所谓教学策略是指教师为实现教学目标或教学意图而采用的以系列具体的问题解决行为方式课标理念是意图、目标，教学策略则是直接关系教学全过程与结果的中心环节研究教学策略离不开对学生

2、音乐学习方式的分析与研究也就是教学设计要面向全体学生，一切以学生为中心出发点，照顾到学生的年龄、生理、心理特点所以我们音乐学科课堂教学的教研方向思路应该是课标——学生——策略——过程——结果——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★中学音乐教师教学设计浅谈初中音乐教学设计思路作为一名音乐教师，课堂教学就是我们的主阵地，上好课是我们的天职新课标思想是我们课堂教学的指挥棒，为课堂教学指明了方向所有的教学活动都应该以课标理念为参考所以我们音乐教师首先要认真研究课标理念，要做到烂

3、熟于心，这是上好课的根本那么学习了课标以后就能够上好课呢？也未必！那么就要讲究教学策略所谓教学策略是指教师为实现教学目标或教学意图而采用的以系列具体的问题解决行为方式课标理念是意图、目标，教学策略则是直接关系教学全过程与结果的中心环节研究教学策略离不开对学生音乐学习方式的分析与研究也就是教学设计要面向全体学生，一切以学生为中心出发点，照顾到学生的年龄、生理、心理特点所以我们音乐学科课堂教学的教研方向思路应该是课标——学生——策略——过程——结果——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/

4、7★精品文档★中学音乐教师教学设计浅谈初中音乐教学设计思路作为一名音乐教师，课堂教学就是我们的主阵地，上好课是我们的天职新课标思想是我们课堂教学的指挥棒，为课堂教学指明了方向所有的教学活动都应该以课标理念为参考所以我们音乐教师首先要认真研究课标理念，要做到烂熟于心，这是上好课的根本那么学习了课标以后就能够上好课呢？也未必！那么就要讲究教学策略所谓教学策略是指教师为实现教学目标或教学意图而采用的以系列具体的问题解决行为方式课标理念是意图、目标，教学策略则是直接关系教学全过程与结果的中心环节研究教学策略离不开对学

5、生音乐学习方式的分析与研究也就是教学设计要面向全体学生，一切以学生为中心出发点，照顾到学生的年龄、生理、心理特点所以我们音乐学科课堂教学的教研方向思路应该是课标——学生——策略——过程——结果——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★中学音乐教师教学设计浅谈初中音乐教学设计思路作为一名音乐教师，课堂教学就是我们的主阵地，上好课是我们的天职新课标思想是我们课堂教学的指挥棒，为课堂教学指明了方向所有的教学活动都应该以课标理念为参考所以我们音乐教师首先要认真研究课标理念，要做到

6、烂熟于心，这是上好课的根本那么学习了课标以后就能够上好课呢？也未必！那么就要讲究教学策略所谓教学策略是指教师为实现教学目标或教学意图而采用的以系列具体的问题解决行为方式课标理念是意图、目标，教学策略则是直接关系教学全过程与结果的中心环节研究教学策略离不开对学生音乐学习方式的分析与研究也就是教学设计要面向全体学生，一切以学生为中心出发点，照顾到学生的年龄、生理、心理特点所以我们音乐学科课堂教学的教研方向思路应该是课标——学生——策略——过程——结果——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7

7、/7★精品文档★评价我们要建立一套程式化、规范化、可操作性强的教学方法与手段首要任务就是要分析、钻研教材，即我们这一堂课的教学内容根据内容量身定做什么样的内容就制定与之相适应的教学方法这需要教师有一定的教学智慧，随机应变、因材施教必须把课标思想深入人心后才能想得到、做得到教学设计才能出彩在这里笔者根据自己的教学经验体会，总结了一下常用方法，供大家参考，敬请专家、同行批评指正一、想方设法创设情境多感受体验初中音乐课教案《歌唱祖国》授课时间第四周教学用具录音机钢琴多媒体教学设备课型复习课时1教学目标欣赏体验：学生

8、通过自身的聆听和感受，自由展开联想，想像进行不同的情感体验和形象思维，从而达到音乐美的效果教学重点欣赏过程中根据音乐节奏速度、音色等变化，所产生各种情绪反应，引发具有个性色彩的想像和联想教学难点在欣赏感悟理解音乐的基础上，自编自演一段简单音乐剧要求表情动作形体与音乐要接近最好吻合课后自我分析：学生通过对作品的音响感知，情感体验及参与作品的演唱、演奏等艺术创造活动，获得丰富的情感体验，对逐步具备开朗性