资源描述：
《2017学年小学四年级语文上册期末工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
2017学年小学四年级语文上册期末工作总结一个学期就这样匆匆地过去了,四年级上册的语文教学任务也在我和同学们的共同努力下完成了。20**学年小学四年级语文上册期末工作总结光阴似箭,一个学期就这样匆匆地过去了,四年级上册的语文教学任务也在我和同学们的共同努力下完成了。回顾自己一个学期的教育教学工作,特从以下几个方面谈谈自己的得失。一、学科成绩简析。四(2)有学生人,四(2)班参考人数人,实考人数人,及格人,及格率,总分分,平均分分,最高分,最低分分,有人,优秀率为,80~89有人,70~79有人,60~69有人,60分以下人。在本次数学期末考试中位居全年级第名。二、所取得的经验1、开展小组合作学习。在课堂教学中不再只是教师讲,而是让学生合作学习,讨论发言,初步培养了学生合作学习的能力。2、在课堂教学中,正确处理"读"与"讲"的关系。在学生充分读书的前提下在讲教师的讲解要精当,通过教师的"讲",帮助学生克服阅读障碍,帮助学生领会课文里叙事状物、表情达意的精妙之处。第2页 3、十分重视阅读与习作的有机结合。在阅读教学中,不只是帮助学生理解思想内容,还应该引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连据称段、练段成片的方法。除上述读与写的"长线结合"外,我还抓好读与写的"短线结合",即根据课文的特点,选择适当的角度,让学生通过"小练笔",对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。这样,一方面不断地增加学生的语言储备和材料积累,一方面不失时机地进行局部的仿写练习,就能使学生更好的从"读"中学"写",以利于其习作水平日有寸进,不断提高。三、存在问题。1、虽然在课堂教学中开展了小组合作学习,但有时只是仅仅停留于"表面",小组合作学习没有发挥其真正的作用。2、在课堂上,教师不断的强调写字的姿势和方法,但还有一部分同学的钢笔字写得比较差,根本就看不清写的是什么。3、大多数学生的写作能力较差,有三分之一的学生,对于一小个作文片断,还不能表述清楚对于常用的词语,有些学生在心里明白是什么意思,但还不能用具体的语言文字表述出来。四、改进措施。1、在语文课堂中创设民主、平等、和谐、开发的教学氛围,积极开展合作学习、探究学习,把合作学习落到实处,让学生在合作探究中掌握基本技能,提高语文素养。2、在阅读教学中注重阅读能力的培养,阅读技能的训练,注重语言的积累、情感的熏陶。3、鼓励学生多看课外读物,多让学生积累一些好词、佳句继续利用远程教育资源,制作课件,利用课件激发学生的学习兴趣。6、对于写作能力较差的学生,先给他们提较低的要求,先让他们学习写话,能把一句话写通顺了,再学习写一段话。第2页
