三上买文具教学设计

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1、★精品文档★三上买文具教学设计教学内容：北师大版小学数学三年级下册第2、3页《买文具》教学目标：1、结合“买文具”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★的具体情境，体会小数的意义和特征2、学会看价格牌上的价格具体表示几元几角几分以及能认、读、写简单的小数3、通过活动培养学生的合作意识，感受小数在生活中的作用，以及与生活的密切联系教学重点：学生能正确读、写、认小数教学难点：能结合具体情境，理解小数的意义：认识小数的特征教具准备：元、角、分的钱若干个学具准备：附页一中图1的钱币剪下教学过程：一、情境导入我们过去学过元、角、分的知识，有哪些？不

2、错，谁知道我们这册数学课本的单价是多少？在数学上我们把它读作：六点一一元你观察看这个数跟我们以前学过的数有什么不同？那么这又是一种什么数呢？对，今天我们就一起太探究小数的奥秘师：为了迎接新学期的到来，丹尼斯商场举行文具大促销活动，我们一起去买些文具吧！二、探究新知认识小数1、从这儿你得到了哪些数学信息？在小组里自由地说一说每件文具的价格出示文具标价牌：书包45元文具盒18元日记本3元铅笔元水彩笔元笔记本元尺子元钢笔元在班内汇报交流，让学生读出小数2．区别整数与小数师：请同学们仔细观察，你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎样分？小组内讨论根据学生的回答，把文具标价牌分成两类

3、笔记本元钢笔元水彩笔元尺子元铅笔元书包45元文具盒18元日记本3元师：下边这组数45、18、3是我们以前学过的，都是整数谁还能举出其他整数的例子吗？师：上边这组数就是我们刚才提到的小数，仔细观察，它们有什么特点？3.认识小数点及小数的三个部分师：我们称这个小圆点为小数点因此我们就把小数分为三个部分：整数部分、小数点、小数部分以小数点为界限，小数点左边是整数部分，右边是小数部分例如：1.06整数部分小数点小数部分读小数1.小数的读法读作：一点零六像这样我们该怎么读水彩笔的单价笔记本的单价在此师提醒：读小数时,小数点前面的整数部分按照整数的读法来读，小数点后面的小数部分是几就读几

4、，有“0”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★必读千万不要忘了小数点师：接下来谁想来读读其他的几个小数？2.小数点的重要性师：售货员阿姨粗心地把笔记本标价牌上的小数点位置写错了，把元写成了元，会造成什么结果？写成元呢？师：其实在小数中，这个点很重要，举例说明：让学生议一议，引发他们对小数点的关注小数的意义1.刚才我们知道了数学书的价钱是元，那么它到底表示几元几角几分呢？班内交流：元表示6元1角1分师小结：整数部分是几就是几元，小数点后的第一位数是几就是几角，第二位数是几就是几分2.引导学生同桌间说一说每一件商品的价格所表示的意义学生独立

5、思考完成课本上的填空，指名回答，集体反馈小数的写法师：物品的价格可以用几元几角几分表示，也可以用刚认识的小数表示例如：5元4角1分＝元教师拿出10元一张，一角一张，5分硬币一枚，看一看这是多少钱？谁知道？用小数你会表示吗？集体反馈三、巩固练习1.独立完成课本第2页“试一试”比比哪位同学写得又快又好，生独立完成师：你来说说，你怎么写这么快，而且全都正确，有什么妙招？生：我就记住用小数表示钱时：把元写在小数点的前面，角和分写在小数点的后面2.独立完成课本第3页1注意：当元、角、分上没有具体的数时用“0”占位，当“0”在末尾可以省略3.同桌游戏完成课本第3页第3题四、课外小知识延伸

6、三年级数学下册教案买文具32016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3