买文具教学设计

《买文具教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《买文具》教学设计建瓯实小肖丽燕教学内容：北师大版数学教材第二册第70、71页教学目标：1、结合购物情境认识各种小面额的人民币及其换算关系。2、会用小额人民币解决简单的购物问题。教学准备：各小组一套小面额的人民币、小小文具店中的商品及价格标签。教学过程：一、创设情境，引出课题师：同学们，在我们今天的课堂里，有一个小小文具店，商店里的文具，大家都认识吗？下面老师想做个小调查，你自己平时去商店买过商品吗？今天我们就要一起来学习买文。（板书：买文具）想要在商店里买到自己需要的商品，要用到什么呢？谁知道我们国家的钱叫什么？（板书：人民币）二、分组活动，认识人民币1、分组认识师：人民币，大家都认识吗？

2、下面我们分组来认一认。听好老师的要求（分组活动）2、开火车认识师：老师看到许多同学都能很熟练地认出各种面值的人民币。下面老师来考考大家，各小组开火车认一认。1、分类整理师：可是这些人民币放在一起，多乱呀！我们能想办法把它们分类摆整齐吗？（分组整理，集体汇报，板书：元、角、分）三、在购物活动中，学会使用人民币1、认识元、角、分的关系师：现在我们来玩一个游戏。猜猜看我会怎么付钱！我想买一本练习本，会怎么付钱？我想买一把尺子呢？我想买一枝圆珠笔呢？（小组交流后汇报）你们发现了什么？（板书：1元＝10角）我想买一块橡皮会怎样付钱呢？你们有什么发现，得到什么结论？（板书：1角＝10分）这就是元和角、角

3、和分的关系。2、1元可以买哪些文具师：老师这里有一元钱能买到哪些文具呢？（分组讨论，完成书71页填空）2、购物游戏师：请一位同学当售货员，其他同学到文具店来购买你需要的文具吧。（分组购物）四、换钱游戏（分组讨论，完成书71页填一填，集体讲评）五、全课小结师：在日常生活中，使用人民币还应注意什么？