三年级,小小鞋店,教学设计

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1、★精品文档★三年级,小小鞋店,教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★《小小鞋店》教学设计教学目标：1、能按照不同的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述，经历统计的全过程2、学(来自:海达范文网:三年级,小小鞋店,教学设计)习表示数据的方法，尝试用直观明了的方式表示数据，能根据统计表中的有关数据提出并回答简单的问题3、体验统计在现实生活中的应用，培养学生的统计意识教学重、难点：让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析教法：创设情境与引导学习相结合学法：动

2、手操作进行自主学习教学准备：相关课件、小黑板教学过程：一、创设情境,引入新课小朋友,你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？(板书课题)二、探索新知1、学习例１(1)分析统计表这就是淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么?(学生小组自由发言,然后全班汇报)(2)绘制统计图为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法?引导学生回答出绘制统计图从一年级开始我们就学会了制作统计图,(课件出示几个以前学过的统计图),这些你们还记得吗?(课件出示80页的统计图)瞧.统计图还可以这

3、样画.你能把它补充完整吗?先小组商量商量,然后再独立解决在书上!学生先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上.教师巡视全班,对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助,大部分学生完成后,教师组织全班订正(5)简单的分析A:从统计图上你知道了什么?自己说说!B:学生在自己说的基础上,教师请人说给大家听学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报三、当堂训练.1、练一练第2题要求:(1)学生独立审题,独立完成(2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法(3)教师组织个别学生汇报自己的答案四、课后小结：这节课学习了什么内

4、容，你有什么感受？五、布置作业：回家从报刊、书籍、杂志、或网络中找一些有关统计图表的资料,明天课堂上交流.板书设计：小小鞋店像这样用记号“x”来表示统计图中的数据，我们就叫它记号统计图三年级《小小鞋店》说课稿教材分析：《小小鞋店》是北师大版小学数学三年级下第七单元《数据的整理和表示》的数学内容，是学生在学习了一年级上册——“分类”，二年级下册——“调查与记录”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★的基础上继续学习统计的相关知识本单元主要学习收集、整理和分析数据所用的方法有列表、画图等为后续学习条

5、形统计图、折线统计图认及平均数的知识奠定基础学生分析：在学生调研中我发现学生在以往学习中积累收集、整理数据的活动经验，他们会用各种不同的方法收集数据，如举手、投票等在整理数据方面会用填统计表、画正字、写符号等方法进行简单的整理可见学生已初步积累了数据整理和表示的方法和经验，这是本节课学习的基础教学目标：1、经历收集和整理数据的过程，了解调查收集数据的方法2、在初步学会用画图的方法整理数据并呈现数据的结果，能对数据进行简单的分析和过程中，体会数据的价值3、在活动交流的过程中不断积累活动经验，形成初步的数据分析观念教学重点：在初步学会用

6、画图的方法整理数据并呈现数据的结果，能在对数据进行简单的分析过程中体会数据的价值教学难点：运用不同方法进行数据收集和整理教学策略：本节课设计了四个教学活动第五小学数学“导学教练”导学案2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3