小小鞋店-教学设计.doc

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1、北师大版小学数学三年级下册《小小鞋店》教学设计　　　　　　　　执教者：武夷中心小学－－－林巧芳 教学内容：三年级下册第七单元80页　　教材分析：《小小鞋店》是北师大版小学数学三年级下第七单元《数据的整理和表示》的教学内容，是学生在学习了“一年级上册－－分类”；“二年级下册－－调查与记录”的基础上继续学习统计的相关知识。本单元主要学习收集、整理和分析数据。所用的方法有列表、画图等。为后续学习条形统计图、折线统计图以及平均数的知识奠定基础。教学目标：　　经历收集和整理数据的过程，了解调查收集数据的方法。在初步学会用画图的方法整理数

2、据并呈现数据的结果，能对数据进行简单的分析的过程中，体会数据的价值。在活动交流的过程中不断积累活动经验，形成初步的数据分析观念。教学重点：在初步学会用画图的方法整理数据并呈现数据的结果，能在对数据进行简单的分析过程中，体会数据的价值。教学难点：运用不同的方法进行数据收集和整理。教学策略：本节课设计了四个教学活动：活动一：收集数据活动二：整理数据活动三：分析数据活动四：得到信息，做出决策教学过程：一、利用迷语创设情境，导入新课同学们，你们喜欢猜迷语吗？今天林老师给大家带来了一个迷语：小小两只船，没桨又没帆，白天带它到处走，黑夜停

3、在床跟前。　　【设计意图：本节课的教学从猜迷语，创设情境，诱发学生学习知识的兴趣。】二、 研究探索，进行新课活动一：收集数据1．淘气同学想模拟开一个鞋店，为了“进货”需求，需要调查哪几方面的数据？　２、同桌交流后，指名回答:鞋号、颜色、种类、数量、价格、款式３、找出最重要的数据信息－－鞋。４、小组长收集提交数据。　　　【设计意图：要解决开鞋店“进货”问题，需要知道我们班同学的鞋号，因此分组调查班中同学的鞋号。从班里要开“小小鞋店”这一实际需要引入，激发学生的学习兴趣，通过讨论对“进货”需要调查鞋号、款式、进价等问题的思考，引发

4、对调查数据的研究和讨论。通过分男、女生两个小组分别调查鞋号，引导学生体会收集数据的方式，并从中体会到数据来源于现实生活，以及收集数据过程中的随机性。学生在调查数据的过程中逐步体会合作的重要性。】活动二：整理数据１、鼓励学生用自己喜欢的方法进行整理用正字统计、打“x”、画“o”、线段、、、、、、的方法来表示学生汇报整理好的数据。２、男女生分工整理原始数据……　　　【设计意图：学生独立运用各种方法进行整理，在此基础上学习画点线图整理数据。由于统计表比较乱，所以需要进行整理。让学生在自主尝试用不同的方法整理原始数据，学习用点线图整理

5、数据的方法。从中体会数据整理的多样性，以及数据整理的准确性，在此过程中使学生体会整理数据的有序性可以使数据的准确性更高，从而培养学生严谨的学习态度。】活动三：分析数据１．观察统计结果　　从这些数据中你可以得到哪些信息？生1：男生鞋最大号码是38号，最小号码是33号，生2：女生穿32号鞋的人最多、、、、、、　　　【设计意图：通过从整理后的数据中寻找、发现有用的信息，对数据进行有效的分析、筛选，最后为解决问题提出合理的建议。培养学生分析、归纳与概括的能力。】　　活动四：得到信息，做出决策１、从这个统计结果，你还可以提出哪些数学问题

6、？　　学生自由提问题。２、说一说你发现了什么，对鞋店“进货”有什么建议？ 生1：男生穿34号码的鞋最多，需要多进些。生2：女生38没有人不要进、、、、、、　　　　【设计意图：通过看整理后的点线图寻找有用的信息，并作出决策。】三、小结通过刚才同学们自己的统计，确定了我们需要进的鞋号，那么淘气的小小鞋店就算正式开业啦！四、巩固练习师：同学们，下面老师请你们用刚才学到的知识解决数学书第81页练一练的相关问题，你们敢挑战吗？　五、目标检测师生共同交流本节课的收获　六、板书设计　　　　《小小鞋店》收集数据整理数据分析数据得到信息做出决策

7、《小小鞋店——整理和分析数据》教学设计育新小学 林燕教学内容：第七单元数据的整理和表示第1课时小小鞋店——整理和分析数据教学目标：1、结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示的过程，探索借助画图方式整理和表示数据的方法。2、根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。教学重点：学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析教学难点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据，分析、提出合理化建议，根据统计表提出问题并初步进行简单的预测教学准备：相关课件、投影平台教学过程：一、创设情境，引

8、入新课    小朋友，你们穿的鞋是多大号的呢？淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了“进货”出现了一些问题，让我们一起来帮帮他们吧。（板书课题）二、合作学习，探究发现（一）活动一：说一说，可以怎样调查？1、提问思考：为了进货首先需要调查，请你说一说需要调查哪些内容？怎样调查？先自