七律,长征教学设计

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1、★精品文档★七律,长征教学设计《七律·长征》教案教学目标：1、认识“礴”、“丸”、“岷”3个生字，会写“丸”、“崖”“岷”这3个生字2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神3、有感情地朗读，并背诵这首诗教学过程:一、预习探究1．导入课题同学们，七十多年前，中国革命史上发生了一件气吞山河的大事，就是中国工农红军进行的二万五千里长征2．了解长征对于长征，你有哪些了解？请同学们看着大屏幕，听老师来介绍一下了解七律，读好课题二、合作交流1．出示整首诗，指名读，把诗读正确2、读诗，不仅要

2、读通，还要读懂请同学们快速地默读课文，想想每句诗的意思，遇到不懂的就做上记号3、理解诗意我们一起来交流有下，你刚才在理解诗歌时，有不懂的地方吗？4、读通了诗，又有了初步的理解，谁能说说这首诗主要写什么？5、哪两句诗直接写出了这个意思？三、品读感悟1、学习句子：红军不怕远征难，万水千山只等闲①你从哪些词语中读懂了红军长征很难？、万水千山B、远征难A②你能读出长征的遥远与艰难吗？③那你又从哪里读懂了红军战士不怕难呢？你能把这种感受读出来吗？2、请同学们仔细地读读这首诗后边的六句话，用“——”划出描写长征艰难的词语或句子，再用“﹏﹏”2

3、016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★划出描写红军战士不怕难词语或句子，细细体会3、学生自由读、体会4、全班交流A、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸①你从哪里感受到长征艰难？A、五岭逶迤B、乌蒙磅礴“乌蒙磅礴”，你看到了怎样的山？你能读出这种气势雄伟感觉吗？②那你又从哪里感受到红军战士的不怕难呢？A、腾细浪逶迤的五岭在红军战士的眼里，只是翻腾着的细小波浪B、走泥丸磅礴的乌蒙山，在红军的眼里只是滚动的泥丸C、逶迤的五岭，磅礴的乌蒙山，在红军的眼里只是翻腾的细浪、滚动的泥丸，你能从中感受到什么？③

4、带着这种感受，再来读一读④同学们，红军长征途中翻越的仅仅是这两座山脉吗？红军在长征途中翻越了18座这样巨大的山脉，翻山越岭，长途跋涉，何等艰难，可红军的回答是──生读“红军不怕远征难，万水千山只等闲”B、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒你从哪里感受到长征的艰难？A、云崖B、大渡桥横铁索寒①谁了解泸定桥？②站在江边瞅一眼，你心里有什么感觉？③那冰冷的铁索，那湍急的水流只要看一眼，就已经让我们不寒而栗，更何况对面还有凶狠的敌人，用机枪疯狂地扫射着！那红军又是怎样对待的？想看看那激烈的战斗场面吗？④看录像，谈感受⑤读出感受你从哪里感受到红

5、军战士的不怕难呢？暖①②面对这样险峻的金沙江，为什么给红军感觉是暖的？③听故事，谈感受？板书：机智勇敢④2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★有感情地读引导：金沙江智取，大渡河恶战这一暖一寒，你能读出两种不一样的感受吗？自己练一练C、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜①你从哪里感受到长征的艰难？千里雪展开你的想像，让自己置身于茫茫的雪山之中，要翻过这样的雪山，你会遇到哪些困难？②那你又怎么感受到红军战士的只等闲呢？喜从诗歌中找一找，红军战士遇到了哪些“喜”？“更喜指什么”还指什么？③翻过雪山，

6、就迎来了长征的胜利，所以说——三军过后尽开颜，把你的感受融入朗读中④是呀，看着雪山就看到了胜利的曙光，坚强的信念、坚定的决心全都化为一句话──生读：红军不怕远征难，万水千山只等闲四、拓展延伸1、读全诗2、积累，试背3、拓展：《清平乐·六盘山》4、毛主席的诗词每一首都是那样的豪情万丈，成为不朽的史诗请同学们课后去收集毛泽东的诗词，好好地读一读五、总结同学们，在今后的学习与生活中，如果你遇到了困难，那就请你想想红军长征途中遇到的困难吧，希望同学们能发扬红军战士的这种长征精神，克服一切困难，勇敢前进！板书设计：七律．长征毛泽东远征难只等

7、闲《七律·长征》教学实录(提高课)周利芬教学目标：1、认识“礴”、“丸”、“岷”3个生字，会写“丸”、“崖”“岷”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★这3个生字2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神3、有感情地朗读，并背诵这首诗教学难点：透过诗句领会中国工农红军的革命英雄主义和乐观主义精神教学过程:一、导入课题，了解长征1．导入课题师：同学们，七十多年前，中国革命史上发生了一件气吞山河的大事，就是中国工农红军进行的二万五千里长征2．

8、了解长征师：对于长征，你有哪些了解？生1：从1934年开始，1935年结束，经过了11个省生2：长征一共走了二万五千里请同学们看着大屏幕，听老师来介绍一下，这就是长征路线图：1934年10月，为了摆脱国民党军队的围剿，中央主力红军从瑞金出发，一路上