《葡萄沟》优秀教学教学设计

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1、★精品文档★《葡萄沟》优秀教学教学设计12、葡萄沟一、引入课题，了解葡萄沟1、导入：上课同学们，今天我们继续学习第三组课文首先，我们一起回顾一下单元导语，谁来说说本单元的主题是什么？是啊，这个单元主要是歌唱祖国的伟大，夸赞家乡的可爱这节课我们来学习第二篇课文——葡萄沟谁来读读题目？大家一起来看这个“沟”字，伸出手来跟老师一起书空，你能用什么方法来记住这个字？2、了解预习情况课文读过了吗？你读了几遍？你呢？看来，咱班的同学已经养成了预习的好习惯，要继续保持二、初读课文1、下面老师再请同学们读一遍，有困难的地方

2、，同桌互相帮助，读完就放下书坐端正2、读完了么？现在老师开始检查了谁来读第一自然段？听了他的介绍你们知道葡萄沟在哪里么？我们一起读读课文的第一句话谁来读读这几个词语？葡萄沟就在——新疆吐鲁番那我们一起到地图上找找新疆吧！找到了么？它在中国版图的西北部找到吐鲁番了么？对，这就是吐鲁番，我们今天要去的葡萄沟就在这里我们再一起读读这些词语吧大家看，“番”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★这个字不好写，注意看老师板书你们也在田字格里认真写一遍，写完坐端正第二段第二段比较长，

3、不好读，谁能自信的读一读？这一段有几个句子比较难读，我们一起看看：葡萄种在山坡的梯田上见过梯田吗？看图片，这就是梯田葡萄就种在山坡的梯田上再来看看这是什么？一起读茂密的枝叶就像搭起了一个个绿色的凉棚这里的凉棚指的是什么？长满绿叶的葡萄架看，茂密的枝叶就像搭起了绿色的凉棚）再来看看这句话，女生读男生读要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够了解维吾尔族吗？老师来告诉你们，新疆是个多民族聚居的地区维吾尔族就是其中的一个少数民族瞧，这个句子里有一个难写的生字“够”，你想提醒同

4、学们怎样记住它？第三段谁想读？谁能当小老师领读一下这两个词语？碉堡钉着什么是碉堡？课文中说什么像碉堡？我们一起来读读这一句见过阴房么？咱们一起去看看吧！再来观察这个词语你有什么发现？你们真棒，不用老师说就知道了这个字还读“钉”，组个词吧，对，当表示名称的时候读一声“钉”，当表示动作的时候读“钉”2、第四自然段大家一起来！三、再读课文，感悟理解1、葡萄沟是个好地方，教师板书：好地方2、那他到底好在哪里？你去过葡萄沟么？那你从哪里知道葡萄沟有这么多水果的？指生读你的朗读让我们感受到葡萄沟水果的确很多，五月有——

5、杏子，七八月有——香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★葡萄成熟了咱们就一起去看看葡萄吧3、课文中哪个自然段写了葡萄？自己读读第二自然段，看看有几句话，分别写了什么？读完就坐端正快用手势告诉老师有几句对，一共有4句话分句指导：第一句：一齐读读第一句，边读边想这一句写了什么？我们知道了葡萄种在什么地方，那就仔细的去看看吧！第二句：谁来读第二句“茂密”是什么意思？叶子很多，一片压着一片，遮挡住了阳光，就像绿色的凉棚炎热的夏天，

6、呆在这绿色的凉棚底下，你感觉怎么样？老师想问问，葡萄沟的梯田上只有一个凉棚么？你从哪里知道凉棚多？这么多的凉棚，呆在下面多惬意啊！谁感受到凉爽和惬意了？你读读你的凉爽和惬意，你来读读凉爽和惬意你们都感受到了么？那就一起美滋滋的读读这一句吧！你们读得太好了，老师仿佛看到了枝繁叶茂绿色凉棚，仿佛在夏天感受到了丝丝凉意，那我们再一起看看葡萄长得怎么样吧？第三句：出示图片喜欢么？读出你们的喜欢吧！看了图片，读了句子，谁想说说葡萄长的怎么样？谁能读出葡萄这么大的串？这里的葡萄不仅数量多，而且颜色也非常——多书上用了哪

7、个词语？五光十色表示颜色多的词语还有哪个？五光十色的葡萄和五颜六色的葡萄有什么不同呢？说明葡萄闪着光透着亮，不仅新鲜还形成了一道美丽的风光，让我们觉得赏心悦目看到这么美丽、新鲜的葡萄，你有什么想法？第四句：是呀，要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够“准会”是什么意思？“吃个够”是怎么个吃法？想吃多少就吃多少，能吃多少吃多少，总之，就是要让你们??吃个够维吾尔族老乡是多么——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★啊老师不禁想夸夸维吾

8、尔族老乡了，可以么？愿意夸赞的同学可以和老师一起来你们感受到老乡的热情好客了么？那就一起来夸夸吧！这么好的葡萄，这么热情的老乡，所以我们说葡萄沟真是一个——好地方老师给大家配上音乐，让我们一起美美地读读这个自然段吧，能背上来的同学可以看着大屏幕试着背诵一下4、学习第四自然段，了解葡萄干的制作同学们，葡萄沟的葡萄这么多，即使是吃个够也吃不完呀，那么剩下的葡萄怎么办？对，新疆人民把吃不完的葡萄制成葡萄干葡萄干是怎样制