葡萄沟优秀教学教案课件

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1、葡萄沟优秀教学教案课件　　葡萄沟是一个美丽的地方，盛产各种各样的新疆葡萄。接下来要给大家分享的是葡萄沟优秀教学课件，欢迎大家的借鉴阅读！　　葡萄沟优秀教学课件　　教学目标：　　1、有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。　　2、用学过的方法理解学习“盛产”“茂密”“五光十色”等词语。　　3、熟悉了解并练习用“······就像······”。　　“······有的······有的······”句型造句。　　4、学习按照时间顺序、由外到里的顺序进行写作。　　教学重点：　　1、用学过的方法学习“盛产”“茂密”“五光十色”等词语。　

2、　2、有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。　　教学难点：　　1、学习按照时间顺序、由外到里的顺序进行写作。　　2、有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。　　教学过程　　一、激趣导入：　　1、同学们，昨天老师带大家去了一个美丽的地方，这个地方叫做···?　　2、那么谁愿意说说葡萄沟给你留下了怎样的印象呢?　　3、既然葡萄沟给同学们留下了这么深刻的印象，今天我们就再次走进葡萄沟，再去看看这个美丽的地方!(板书课题“葡萄沟”)　　二、复习巩固：　　1、昨天我们学习了文章的第一个自然段，现在谁能说说第一自然段的主要内容是

3、什么?　　2、“盛产”是什么意思?联系上下文进行理解。(板书：盛产水果)　　3、在第一自然段中，作者运用了怎样的描写顺序?　　三、精读理解：　　(一)学习文章第二自然段　　(自由读文)自由朗读文章的第二自然段，思考“这里的葡萄长得怎么样?”　　(指名回答，板书：葡萄枝叶茂密)　　1、学习第二自然段第二句　　(出示课件)用直观的图片帮助学生理解“茂密”一词的意思，并回忆理解词语意思的三种途径。　　(出示句子)学习感受比喻句“茂密的枝叶向四面展开······”并学习运用“······就像······”造句。　　2、学习第二自然段第三句

4、　　(出示课件)全班齐读这句话，初步感受葡萄成熟后的美。　　(出示句子)同学们，老师这儿还有一个句子，你们看看哪个更好一点?为什么?(对比“一大串一大串”和“一大串”之间的区别)　　(齐读句子)课文利用了一个词语描写葡萄的颜色，是哪个词语?(板书：五光十色)　　和“五光十色”意思相近的词语还有哪些?为什么作者不用这些词语而要用“五光十色”?　　3、学习第二自然段第四句　　看到这么多诱人的葡萄，老师都忍不住想尝一口了，你们想不想尝一尝?(生：想!)那么维族的老乡会把葡萄给我们吃吗?(生：会!)你们怎么知道的?谁能用课文里的话回答老师

5、?(指名回答)　　(出示句子)我们的老乡可真是···?(板书：老乡热情好客)　　(二)学习文章第三自然段　　过渡：有这么热情的老乡招待我们，美丽的景色我们也看了，好吃的葡萄我们也吃了，可是这么多的葡萄吃不完还能做成什么呢?(板书：葡萄干)　　1、学习第三自然段第一句　　(指名读文)学习运用“······有的······有的······”句型造句　　(质疑文本)看到这句话你有哪些疑问?　　2、学习第三自然段第二句　　(播放视频)初步了解晾房的样子。　　(回归课文)在课文里找一找描写晾房的句子。　　(出示课件，指名回答)谁能用自己的话

6、说一说晾房是什么样子的?　　指导学生了解从外到里的描写顺序。　　3、学习第三自然段第三句　　(指名回答)谁思考过晾房为什么要修成这样?修成这样的好处是什么?　　引导学生了解维族老乡的另一个特点(板书：聪明能干)　　4、学习第三自然段第四句　　如此简便的方法制成的葡萄干又有什么特点呢?在文中找一找。　　(出示课件，全班齐读)谁能用简练的语言概括一下葡萄干的特点?　　(指名回答，板书：色鲜味甜非常有名)　　四、总结　　课文学到这里，大家觉得葡萄沟这个地方好不好呀?(生：好!)　　那谁愿意说一说你是从哪几个方面看出葡萄沟的好呢?(指名回

7、答)　　所以说，葡萄沟真是个···?(生：好地方!)(板书：好地方)　　那么我们一起来赞美一下葡萄沟吧!(生：葡萄沟真是个好地方!)　　《葡萄沟》原文阅读推荐：　　新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。　　葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。　　收下

8、来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。　　葡萄沟真是个好地