一去二三里教学设计_1

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1、★精品文档★一去二三里教学设计《一去二三里》教学设计百兴中心学校王莉《一去二三里》教学设计阜南县龙王乡明德小学唐雪一、教学内容《一去二三里》是人教版小学语文上册一篇识字课文这是一首美丽的童谣短短的20个字中，就有10个数字，这10个数字按照从小到大的顺序，巧妙地将小路、烟村、亭台、鲜花等景物编织在一起，勾勒出一幅宁静、清远、恬淡、秀美的山村风景画读起来琅琅上口，令人回味不已二、教学目标：1、认识12个生字，会写3个生字认识笔画“一”2、正确、流利地朗读课文3、初步感受童谣中所表现的景色美三、教学重难点：1、教学重点：认识12个生字，会写3个生字2、教学难点：区分“八”和“入”四、

2、教学准备：生字卡片；多媒体课件五、教学过程创设情景、谈话导入小朋友们，你们会数数吗？我们先来个数数比赛，好不好？从1到10看谁数得准那么1到10汉字应该怎样读呢？去掉音节来读一读，正音古时候有位诗人用这十个数写成了一首美丽的童谣，想学吗？我们来一起学习这首童谣板书课题，齐读课题《一去二三里》解释“里”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★(长度单位,一里等于500米,相当于绕着我们学校的围墙走大约一圈)初读课文、了解大意1、出示课文44插图，用完整的话说说你从图上看到些什么？师生交流课题：《一去二三里》执教：梁晓娟2009年11月11日《一去

3、二三里》精品教案《一去二三里》第一课时教学设计一、教学内容《一去二三里》是人教版小学语文上册一篇识字课文这是一首美丽的童谣短短的20个字中，就有10个数字，这10个数字按照从小到大的顺序，巧妙地将小路、烟村、亭台、鲜花等景物编织在一起，勾勒出一幅宁静、清远、恬淡、秀美的山村风景画读起来琅琅上口，令人回味不已全诗描绘的意境是：在不远的地方，有一个炊烟袅袅的小山村，村子里有几户人家，山顶上有几座小亭子，路旁盛开着美丽的鲜花诗中的“二、三”虚指方圆之地，“四、五”泛指村落之小，“六、七”体现亭台之隐约可见，“八、九、十”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★

4、精品文档★形容山花烂漫，多而绚丽二、教学目标：知识与能力1.认识12个生字2.正确、流利地朗读课文,背诵课文.3.图文结合,初步感受童谣中所表现的景色美4.培养学生各方面的学习习惯过程与方法学习联系生活识字,结合图画识字学文.情感态度与价值观1.感受识字的快乐,喜欢识字.2.感觉乡村风光的美.三、教学重难点：1.教学重点：认识12个生字正确、流利地朗读课文2.教学难点：图文结合,初步感受童谣中所表现的景色美四、教学准备：生字卡片；数字卡片；多媒体课件；星星剪纸小奖品.五、教学过程：一、激趣导入１.拼音导入：小朋友，袁老师已经带着大家在拼音王国里面游玩了一个多月了，认识了许许多多的

5、拼音朋友今天呀，我们的教室里飞来了一只可爱的小鸽子，它们带了一大群拼音朋友来我们教室做客呢！看，你们还认识这些可爱的拼音朋友吗？一起来叫叫它们的名字吧!请学生读小鸽子带来的拼音２.前后衔接：小鸽子的本领可大了，它还会变魔术，不信呀，那就睁大你们的小眼睛看仔细了，小鸽子马上就要把拼音朋友变成我们祖国的文字啦！瞧，这就是我们祖国的文字，它的名字叫汉字一起告诉老师，我们祖国的文字叫什么呀？从今天开始老师就带着大家在拼音朋友的帮助下，来学习祖国的文字—汉字接下来就让我们一起向汉字王国出发吧!二、学习课文１.教师描述，创设情境：小鸽子刚才看了我们小朋友读得那么棒，很高兴它呀就想带大家到它的

6、家乡去看看你看，飞了不远的路，它的家乡就到了瞧，这是一个炊烟袅袅的村子，村子里有几户人家，远处的山上是几座古朴美丽的凉亭，村子的前面还有一条弯弯曲曲的小路，路旁盛开着许多芳香扑鼻的鲜花，哇，这是一个多么幽静美丽的地方呀！２.引入童谣：古时候有一个人还为这个美丽的地方写了一首童谣呢，小朋友想知道这首童谣的名字吗？指名读课题３.读课文、学习生字：⑴自读课文圈画出1-10汉字,如果小朋友遇到难读的字可以多读几遍⑵2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★小朋友们圈画的这10个汉字朋友,老师把他们请到了大屏幕上，请小朋友们读一读，看谁先把它们的名字记住学

7、生自由读数字，教师巡视同桌互读都会读了吗？我们来开一组小火车检查一下４.巩固生字：拼音朋友见小朋友都已经认识它们带来的汉字了，真高兴它们想问问小朋友，如果没有了它们的帮助，你们还能准确地叫出汉字的名字吗？能吗？去拼音，指名读，齐读这些数字我们认识了，大家看图仔细看图，每个球员身上有什么呀！指名说你们在什么课上学过？男生读数字，女生读汉字游戏:我的朋友在哪里?(10个男生,10个女生完成游戏.找到朋友后,一起带领大家读一读.)5.汉字、数字我们都学会了，那咱们学课文吧大家读课题教师