9寓言两则教学设计

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1、★精品文档★9寓言两则教学设计9、寓言两则教学设计教学目标：1、理解课文内2、学会生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思3、认识“只要??就”，“如果??就??”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★这两种句式4、能用自己的话将这两则寓言讲出来，并背诵其中的一则教学重点：理解两则寓言的寓意教学难点：理解两则寓言的寓意教学准备：相关课件等课时安排：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入同学们学过寓言吗？这两个是寓言故事寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助

2、长，守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言，今天我们再来学习一则新的寓言故事先看动画片吧【课件播放：动画片】大家刚刚看了有趣的动画片，这个有趣的故事，就是我们今天要学习的课文【课件出示：亡羊补牢】齐读课题二、初读课文，整体感知1、检查预习相信同学们都已经预习过课文了，那么在字词学习上，你有什么新的收获？老师这里有几个词语，相信大家肯定会读，谁愿意来读给其他同学听【课件出示：寓言羊圈劝告街坊窟窿结结实实叼走后悔】2、整体感知老师相信这些词语同学们肯定都会读了，那这些词语回到了课文，你还认识它们吗？让我们来

3、读一读课文思考一个问题：课文主要讲了一件什么事？3、语言训练：谁能用简洁的语言说说《亡羊补牢》讲了一件什么事？【课件出示提示：第一次丢羊---第二次丢羊---最后---】三、读中感悟，理解寓意1、我们已经知道养羊人一共丢了两次羊，那让我们回到课文去仔细读读文章，寻找他丢羊的原因请大家默读第1——3自然段说说第一次丢羊后，养羊人的表现【课件出示：第1——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★3自然段】你读出了什么？养羊人有那么多羊，只丢了一只羊，他当然不在乎，而他的好街

4、坊却着急了他劝告他你能来当一当这个好心的邻居吗，来劝一劝这个养羊人吗？2、养羊人的满不在乎，以致后来发生了什么事？让我们学习课文第4、5自然段【课件出示：第四、五自然段】，去那里寻找答案女生齐读两段，说说后来发生了什么事情?3、为什么狼有第二次机会钻进羊圈？最后,他后悔了，听了邻居的劝告，把羊圈修得结结实实的4、养羊人还会丢第三次羊吗？讨论：现在补牢迟吗？5、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要，就故事我们学完了，那谁可以解释一下亡羊补牢的意思?【课件出示：羊丢了才把羊圈修好比喻在受到损失后想办

5、法补救免得以后再受损失亡，丢；牢，羊圈】通过养羊人这个故事，你们知道了一个什么道理？【课件出示：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，并不算晚】四、给予提纲，讲述故事1、这么有意思的故事大家想不想讲给别人听呢？老师给大家一些帮助，自己先练习下一天早上，他去放羊，发现少了一只第二天早上，他去放羊，发现又少了一只从此，他的羊再也没丢过2、请几位同学讲述故事五、总结六、布置作业1、课外阅读《同步阅读》中的《古代寓言两则》2、抄写词语两遍，并背诵课文板书设计：亡羊补牢羊丢了不听劝告羊不断的少及时改正为时不晚后

6、悔堵窟窿羊再没少过第二课时一、导入新课1、谈寓言故事导入同学们，通过课外阅读你们一定又知道了许多寓言故事，知道了哪些呢？同学们知道的还真不少！这节课我们再来学习一个新故事——【课件出示：南辕北辙】齐读课题“辕”是什么意思？“辙”是什么意思？“南辕北辙”是什么意思？认真读书相信大家一定会解决这些问题的二、播放课件，初读感知1、播放课件，形象感知大家想不想看一看《南辕北辙》的故事？好，让我们一起来看看，看完后告诉大家你看到了什么【课件播放：南辕北辙动画故事】同学们看得真仔细！想不想自己来读读这个故事？同学们自

7、己来读读课文,看通过读你又有什么收获？同学们真会读书二、再读课文，学文识字刚才读课文时是不是遇到很多不认识的字？那怎么办？好！刚才同学们说的都很好！下面咱们分小组学习课文，看哪个小组合作最愉快！同学们现在请你亮出你的“金点子”，看谁的“金点子”最亮！四、理解内容，体会寓意1、读文交流，汇报读书收获你怎么教育他？2、体会寓意现在大家明白“南辕北辙”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★是什么意思了吧？同学们谈得很好，想不想分角色读读？能加上动作、表情更好！生读，读后评价

8、五、总结深化通过本课学习你有什么收获？是呀，通过本课学习我们不仅认识了很多的字，读懂了课文，还明白了一个道理：【课件出示：无论做什么事，都要认准方向，还要接受别人善意的劝告】同学们的收获真不少！六、课外延伸：1、学生自主设立作业2、你想给自己布置什么作业？3、搜集寓言故事读一读，下节课讲给大家听板书设计：南辕北辙明白寓言：读故事——→道理北辙↑方∣越向∣走错∣越了∣远↓南辕三年级语文下册第九课寓言两则教学设计9寓言两则教学目标