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时间：2021-12-16
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1、办好学校的策略肖川北京师范大学几点提示1、更重要的是值得探索的问题，而不是现成的结论；2、学会学习本身是学习的重要目的；听讲座的过程是很好的理解学习过程的机会；几点提示3、如果你觉得理论“没用”，是因为你没有去用。好学校的标准1.能够让所有学生获得成功。2.能够成为社会大家庭中富有建设性的成员。3.能够让所有的教师体验到作为生活者的幸福感和职业的内在尊严。办好学校的四大支柱1.良好的外部环境经费政策家长素质和社会风气2.一个好校长和以他为核心的领导集体3.一支高素质的教师队伍4.优良的学校文化学校之
2、间真正的差异，不是物质条件上的差异，而是学校文化内涵之间的差异。优质学校文化绝不是“拷贝”和“克隆”出来的，而是一代又一代校长引领师生对学校生活的感悟和发现、对教育问题的思考与追问、对学校现状和教育规律不懈的研究和探索而创造的。校长的角色1。校长是通过提出、表达、执行、保持整个学校团队共享和支持的学习愿景来促使所有学生成功的教育领导者。校长的角色2。校长是通过倡导、培育和维持有助于学生学习和教职员工专业发展的学校文化和教育项目来促使所有学生成功的教育领导者。校长的角色3。校长是通过对学校组织、运作、
3、资源的有效管理，保证一种安全、效率、效益的学习环境来促使所有学生成功的教育领导者。学校管理说到底是由约束机制和激励机制两部分组成。“刚而不柔则死，柔而不刚则散”校长的角色4。校长是通过与家庭和社区成员的合作，对社区的多样化兴趣和需要作出有效反应，调动社区资源促使所有学生成功的教育领导者。校长的角色5。校长是通过诚信、公正的行为并以符合伦理的方式来促使所有学生成功的教育领导者。校长的角色6。校长是通过了解、反馈、影响政治、经济、法律、文化等等社会这个大环境，从而促使所有学生成功的教育领导者。“领导”是
4、怎样一种工作领导是一种意见达成工作，是一种观点分享和一种责任分担。一个领导者就是为自己的行为和他人的福祉承担完全的责任的人。美国教育行政学者萨乔万尼提出校长可以运用的五种领导力，即技术领导、人际领导、教育领导、象征领导及文化领导。技术领导者重视如何运用技术，监督管理课程发展的计划、时间和资源。人际领导者支持成员、助长合作，提高他们的责任感和满足感，并鼓励正面的人际关系教育领导者鼓励专业发展及教学改革，诊断教育问题，提出关于学校教育事宜的专业意见并给予指引。象征领导者将时间投入到了解课程如何在各个班级
5、中运作，并努力激发成员探索学校教育本质的意识，为学
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