2016年校本研修工作计划

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1、★精品文档★2016年校本研修工作计划2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★2016年校本研修工作计划一、指导思想：为适应教师终身教育的需要，以区教育局校本研修相关工作规定为依据，以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的，开展校本研修工作，在形式内容与管理方面求实创新，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业发展与个人成长，为我校新发展奠定坚实的基础，开创校本研修新面貌二、研修目标通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升教师的教育素养与课堂教学能力，提升学校的教育教学质量，促进教师队伍整体水平有效提升，

2、促成教师有效的专业发展三、研修内容1、教师职业道德修养学习有关学校教育的政策法规，中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等，激发教师爱岗敬业的精神，完善人格2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习组织教师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业务能力与水平3、有效课堂教学研究以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点问题，指导教师通过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学能力4、教研科研方法的学习与实践5、现代教育信息技术的学习实践四、研修形式1、专题讲座针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指导，引领我校教师提高课堂教

3、学水平同时发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力量，让他们承担校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用2、主题式研修活动由教研组确定研修主题，通过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式，聚焦教学研究，提高课堂教学能力，为教师搭建自我展示的平台，营造积极向上的成长氛围3、集中学习与自学学校利用每周的政治学习与业务学习时间，对教(来自:海达范文网:2016年校本研修工作计划)师进行师德教育和教育教学方法培训，同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记2016年校本研修工作计划2、2016年校本研修工作计划四、研修方式与活动高北中学2015----2016学年

4、度第一学期校本研修工作计划学校的可持续发展，关键在于教师的专业化发展水平的提高学校在加强师德建设的同时，依据学校内涵发展的需要，进一步推进校本研修工作立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，以教育创新为动力，以学习和服务为宗旨，坚持“科研先导、研修一体”的发展思路，坚持以人为本，以“教研组活动”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★为基本形式，科学规范地开展各项研修活动以教研促教改，科研兴校，努力提高教师专业化水平和教育教学质量为此，特制定本学期校本研修计划一、学校师资队伍存在的问题：青年教师比例过高，专业课教师学历达标率低，结构不合理，中高级职称以上教师比例低

5、，名师、骨干教师缺乏虽通过多年的教育和培养，我校教师队伍建设取得了长足的成效，但还有诸多不如人意的地方，少数教师师德水准不高；一部分教师专业知识不深，知识面不宽，教学后劲不足；大部分教师教育思想观念落后，创新精神和创新能力缺乏，教学能力薄弱，教科研水平不高，传统型、经验型教师占绝大多数，教学方法陈旧，特别是实施新课程改革后教师队伍存在的问题将更加凸现，因此切实通过校本研修提高我校教师队伍的整体素质，是学校发展的当务之急，需抓紧加以解决二、研修目标在确保教师拥有校本研修的时间和空间的基础上，在赋予教师相应权利的基础上，通过这一学期的努力，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制结合教

6、师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量继续探索并初步形成具有特色的校本研修模式，使校本研修成为教师的自觉行为，促进教师的专业化发展三、研修方式教师通过专业引领、同伴合作、实践反思的实践形式，将教学实践、教学研究和校本研修紧密结合尝试探究性、合作性、反思性的学习方式和工作方式1、专业引领，重点培养，加快教师专业化发展为了加快青年教师专业化发展，学校将邀请校外专家、教研员来校开展专题讲座和现场指导，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难帮助他们边实践、边研究，让他们能站到“巨人”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原

7、创6/6★精品文档★的肩上去主动发展教师在专家指导下的自主学习，要主动思考，集体研讨，网上交流；学校倡导反思学习、经验学习、团队学习与行动学习，学习与实际工作紧密结合，学习与思考结合，学习与经验总结结合，学习与科研结合；倡导个案学习，案例研究2、立足校本，加强教研，引领教师专业化成长为了深化课程改革，我们将立足校本教研，扎实搞好学科教研活动，我们以教研组为单XX小学校本研修工作计划一、指导思想本学