小学“课内比教学”活动阶段总结

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1、小学“课内比教学”活动阶段总结小学“课内比教学”活动阶段总结回顾紧张而忙碌的一学期，湖**小学的课内比教学活动精彩纷呈、高潮迭起，取得了预期的效果。现将我校课内比教学活动进行一个阶段性的总结。一、统一思想，明确目标。活动开展以来，我校教师通过不断学习、研讨，深刻认识到：课内比教学，课外访万家是教育系统贯彻落实科学发展观，积极推进治庸问责长效机制的一项重要内容；是建设德艺双馨教师队伍，办人民满意教育的重要举措；是贯彻落实《教育发展纲要》的有力抓手；是促进教师专业化发展的有效途径；是实现教育公平，促进教育均衡发展的必然

2、选择。通过组织全校教师观看10月8日和12月5日省教育厅视频会议，校长做动员报告，并在每周例会上反复学习、强调，使每位教师深刻领会课内比教学活动的精神实质，以落实到具体行动之中。二、全员参与，严抓落实。学校在召开行政会、教师代表座谈会、全校教职工动员大会的基础上，制定了切实可行的工作方案，成立专项工作领导小组。建立了校长分管校长教导处教研组学科教师的课内比教学工作链，校长为本次活动的总负责人。活动伊始，我校教导主任、黄石市十大名师之第6页一、西塞山区首席教师陆军就率先示范，在401班主讲了示范课《送元二使安西》，在

3、师生中引起了强烈反响。教导处副主任胡小妹老师和张小芊老师也带头说课、讲课、评课，展示教学风采，起到了积极引领作用。随后每位教研组长牵头，组织本组教师说课、讲课、评课。由于领导的带头引领作用，使得我校课内比教学活动迅速全面铺开。叶词锋校长和吴惠妍校长也在迎接示范学校复评的百忙之中精心准备赛课，余国安校长亲自深入课堂听课评课，充分体现了领导对教学比武和练兵工作的高度重视。活动中，我校全体教师踊跃参与，规模空前。无论是即将退休的老教师陈放池，还是代课的青年教师陈洁，都全员参与了此次活动。数学组的九名教师率先完成了课内比的

4、展示课和评课活动，易群老师、曹垒老师、胡小妹老师、余怡老师还进行了两轮展示。除了精心上好第一次准备好的课，还趁着专家进课堂的契机进行了常态教学的展示。学校特别邀请了胡汉林、曹庭伟两位经验丰富的督学专家前来听课，对语文和数学两个学科的课堂教学进行有效的指导和精彩的点评，使老师们受益匪浅。本次活动过程组织严密，突出了一个严字。校级领导和中层干部蹲点各教研组，对听课、评课、说课实行全程跟踪、监督。教导处开学初就及时制定了《课内比教学活动实施方案》，并根据实际情况多次进行调整和修改。方案规定教学比武活动要做到七个一第6页：

5、即一篇说课稿、一份教学设计、一张讲课图片、一篇教学反思、一张自评表、一份评委分数单、一份学生后测试卷。这促使教师积极钻研教材、深入研究学情、认真组织教学，让课堂充满活力，让效率大大提高。目前各学科已基本完成了观课议课工作，出了优秀教师代表准备参加上一级的教学竞赛，从而使得课内比教学的活动扎实有序地推进。三、注重实效，健全考评。我校课内比教学活动内容丰富，在形式多样的同时注重实效，过程凸显一个实字，决不让活动一阵风，装样子，走过场。我们建立和完善了教──研──训──评四位一体的制度体系和研究模式，使课内比活动从单纯的

6、一次性竞争型比赛走向比武与练兵相结合的常态教研活动。我们尤其注重了与提高课堂实效性课题紧密结合，无论是培训讲座还是说课，无论是上课还是评课，所有教师均必须围绕如何提高课堂教学的实效性这一主题进行，通过晒理念，比实践，赛技能，争高效，达到共建高效课堂的目标。省教科所叶平主任指出，课内比教学活动的核心是教师评价。为了科学引领老师们进行教学评价，由教导处牵头，我校制定了《湖滨路小学评课标准》，人手一份，使每位教师明确一堂好课的评价方法，从而正确地评价自己和同伴的教学能力，发现需要改进的问题。为确保课内比教学活动的顺利实施

7、、真实有效，学校建立了严格的考评制度。明确规定：凡未参与课内比教学活动的老师，年度考核直接认定为不合格。教师教学比武情况要计算继教学分并记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为向市教育局、评选第6页学科带头人和名师的必备条件。小学“课内比教学”活动阶段总结四、强化宣传，完善档案。两个多月以来，学校课内比教学工作力度强、声势大，我校充分利用LED屏、横幅、专栏、简报、网络、《湖小报》、校园广播络等多种途径、多种形式广泛宣传比教学活动，及时通报活动情况，强化了舆论导向，营造了良好的氛围。学校

8、安排了专人（办公室主任柯琳老师）担任课内比教学的宣传员，教导处和信息技术老师（刘庆元老师）负责收集教师的教学成果，定期上报活动开展情况，叶校长也亲自执笔撰写活动简报，这些都保证了活动的稳步推进。档案建设是开展活动的印证，也是活动成果的积累。在做好组织、宣传工作的同时，我校注意做好课内比教学活动档案的搜集与整理工作。从上级通知、方案到学校通知、方案、比武课程安