课内比教学活动阶段总结

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1、课内比教学活动阶段总结自十月份我校“课内比教学”活动开展以来，我校的教育教学工作逐步推向高潮。并取得了预期的效果，下面将我校“课内比教学”活动进行一个阶段性的总结。　　一、统一思想 提高认识 明确目标　　活动开展以来，我校教师通过不断学习、研讨，深刻认识到：“课内比教学，课外访万家”是教育系统贯彻落实科学发展观，积极推进治庸问责长效机制的一项重要内容；是建设德艺双馨教师队伍，办人民满意教育的重要举措；是贯彻落实《教育发展纲要》的有力抓手；是促进教师专业化发展的有效途径；是实现教育公平，促进教育均衡发展的必然选择　　二、领导重视 全员参与 严格落实　　学校教务处在结合我校实际情况的

2、基础上，制定了切实可行的“课内比教学”活动方案，并成立了以陶校长为组长，杨校长、杨小结主任、刘季安、及各教研组长为组员的领导小组。建立了校长——分管校长——教务处——教研组——学科教师的“课内比教学”工作链，校长为本次活动的总负责人。活动刚开始，陶校长就率先示范，在九（2）主讲一节生物示范课，在教师中引起了强烈反响。其他副校长如杨保平校长、李晶品校长也带头说课、讲课、评课，展示教学风采，起到了积极引领作用。随后每位教研组长及教师在本组说课、讲课、评课。由于领导的带头引领作用，使得我校“课内比教学”活动迅速全面铺开。　　活动中，我校全体教师踊跃参与，规模空前。无论是年长的特级教师如

3、胡怀明老师，冯秋菊老师、刘鸿凌老师，还是刚刚工作不久的青年教师如程波老师、凡东东老师等，都全员参与。10月16日，数学组首先开展了教学观摩活动，数学组黄忠平、李晶品等老师进行了常规课的教学。随后语文组、英语组、政史组、理综组也进行了说课、讲课、评课活动。陶校长、杨校长、李校长等学校领导、全程参加各组活动，并对老师们的课做了有效的指导和精彩的点评。　　10月28日，学区周辅导在检查学校教学工作时，对我校“课内比教学”活动给予了好评。　　本次活动过程组织严密，落实一个“严”字，教师全员参加，学校领导对活动进行精心组织和监督落实。校级领导和中层干部蹲点各教研组，对听课、评课、说课实行全

4、程跟踪、监督。为此，主管此项活动的刘季安主任制定了《仙桃中学巡店初中“课内比教学”活动实施方案》、《巡店初中“课内比教学”教师考核方案》等方案和规定。方案规定教学比武活动要做到“三个一”，即一篇教案、一节示范课、一篇总结。这一切使的教师对这次活动抱着极大的热情，积极钻研教材、深入研究学情，让课堂教学更加灵动，掀起大比武高潮，从而使得“课内比教学”的活动扎实有序地推进。　　三、内容丰富 注重实效  健全考评　　我校“课内比教学”活动内容丰富，在形式多样的同时注重实效，过程凸显一个“实”字，坚决不让活动一阵风，装样子，走过场。具体做了以下工作。　　1、课内比教学　　开展教师基本功、基

5、本知识、基本技能的训练与培训，在此基础上组织全体教师参加专业能力考试，开展教学练兵、比武和研讨活动。教学练兵、比武包括说课、讲课。目前通过教学比武产生各学科组都选拔出了“学校学科带头人”和“学校教学标兵”的候选人。在学校领导高度重视，精密组织下，11月初在理综总结会召开时，此项活动在我校圆满结束。　　2、分组教研　　由各组长根据各学科教学特点选定内容及主题，以集体教学活动为切入口，以课堂为主阵地，以课例为载体，力求让新课改走进课堂，真正保证课堂教学的有效性，目前每个组都开展了有声有色的大组教研活动。每个组都将收集整理的“课内比教学”的经验材料、典型课例、优秀导学案、反思论文、比武

6、成绩、活动总结等，分类上交教务处存档。　　3、认真落实教师专业能力考试　　为确保“课内比教学”活动的顺利实施，真实有效，学校建立了严格的考评制度。规定未参与“课内比教学”活动的老师，当月教学检查中直接扣分并纳入年度考核。教师教学比武情况要计算继教学分并记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为向市教育局推荐、评选“学科带头人”的后备条件。　　四、强化宣传 形成常态 完善档案　　我校充分利用横幅、橱窗、简报、网络、校园广播络等多种途径、多种形式广泛宣传“比教学”活动，及时通报活动情况，强化了舆论导向营造了良好的氛围。　　两个月来，学校“课内比教学”工作力度

7、强、声势大，使比武活动成为学校、教师的常态工作。我校将进一步明确了下阶段的主要工作任务，力争此项活动常态化、常规化。　　在做好组织、宣传工作的同时，我校注意做好“课内比教学”活动档案的搜集与整理工作。从上级通知、方案到学校通知、方案、比武课程安排表，从教师的比武教案、说课稿、教学反思到比武得分表、宣传稿件等，我校均及时整理并分门别类归档。　　五、我们的成绩　 1、“课内比教学”活动激发了全体老师参与意识，课堂效率有了明显提高。本次活动不分学段以学科为单位开展活动，要求所有教师必须