11,新型玻璃教学设计

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1、★精品文档★11,新型玻璃教学设计《新型玻璃》教学设计教材分析玻璃在我们日常生活中随处可见，随着科学技术的迅猛发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，创造出一个又一个奇迹这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃全文这篇课文条理清楚，层次分明课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化如，第2自然段用“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的”这句话来转

2、折，起到承上启下的作用；第3自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种玻璃的介绍，清楚明白；第4自然段的首句过渡非常自然，令人感到亲切第5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意，激起读者阅读的愿望用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体如，开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起，引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点──可以自动报警，为下文介绍这种玻璃的作用埋下了伏笔再如，介绍夹丝玻璃的坚硬时，说夹丝玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，课文用“藕断丝连”来形容，使人容易理解作者还把变色玻璃比作2016全新精品资料-全新公文范文

3、-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★“自动窗帘”，把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”在介绍吃音玻璃时，作者又运用拟人的手法，把它说成是“消除噪音的能手”，并通过具体例子和数字加以印证，使人清楚明白，印象深刻选编这篇课文的目的，一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法学情分析鼓励学生质疑，找出本文需要解决的主要问题；通过各种形式的朗读、感悟，培养学生的创

4、造精神教学方法充分体现“学生是语文学习的主人”整个教学过程精心创设情境，让学生积极主动地探究，既乐意学习又容易接受，使学生真正获得自主学习的成功乐趣，生动活泼地发展整个教学过程促进学生主动发展教学目标１、认识４个生字，会写８个生字正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★等词语２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途３、了解迅速发展的当代科技及其

5、在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性４、领悟作者的表达方法，并学习运用教学重点了解各种新型玻璃的特点和用途教学难点学习作者说明事物的表达方法课前准备课件课时安排2课时教学过程一、谈话导入玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是它的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，今天我们就来认识几种新型玻璃好，一起来念一念课题，“新型”预备起看了这个课题大家来推测一下，课文可能会写些什么呢？板书，同学们推测到这些，可能还有更多二、初读课文１、请同学们自己读读课文，看看课文是否写到了大家推测的内容：在读课文前，老师先

6、给大家提２个要求：读通课文，读准生字、多音字思考课文中介绍了新型玻璃哪几方面的内容？２、检查自学：这些词你能读吗？举手告诉我其他同学仔细听，看他读的是否正确：企图盗窃犯罪嫌疑人束手就擒电源触及砂袋规定问世阻挡烟尘废水临街藕断丝连即使好，在这里老师要提醒大家２个字一个是“临”，左边是两竖，一竖长，一竖短另一个“安然无恙”的“恙”，虽然它不是生字，但我认为也有必要提醒大家，它中间的一竖没有出头，一定要引起注意下面我们一起来读一读刚才大家读了课文，那么课前你们推测的这些方面课文都写到了吗？同学们真了不起啊，未卜先知，还没有看课文，就知道课文会写些什么了三、精读课文第一自然段那么

7、，我们先来认识一种“夹丝网防盗玻璃”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★请同学轻轻地读一读课文第一自然段，边读边思考，课文哪几句话介绍了这种玻璃的特点作用１、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用自读第１自然段，划出写夹丝网防盗玻璃特点作用的句子：师：同学们，这篇课文啊，是一篇科普文，所以作者在介绍玻璃时用词当准确，请同学们再把这两句话读一读，划出你认为用的准确的词语全班交流让我们再一起来读一读课文，感受课文用词的准确性２、用词语或词组概括特点作用：师：同学们，作者在介绍夹丝网防盗玻璃的