学前儿童问题行为的成因与教育对策毕业论文

《学前儿童问题行为的成因与教育对策毕业论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学前儿童问题行为的成因与教育对策毕业论文目录中文摘要I英文摘要II前言11学前儿童问题行为的界定研究和具体表现21.1国内外学者对于学前儿童“问题行为”的界定21.2学前儿童“问题行为”的具体表现21.3学前儿童“问题行为”的评估32研究方法32.1被试42.2研究步骤43调查结果及分析43.1观察结果43.2问卷调查结果及分析54讨论74.1异常的亲子关系74.2家园教育不一致84.3问题家长对幼儿行为问题的直接影响94.4教育者之间教育观念和教育方式的冲突95建议105.1采用家庭治疗法改善亲子关系105.2

2、深入家园合作，一致教育理念和教育方式105.3教育者规范自身，树立正确的榜样115.4幼儿园老师提高专业素质，预防及矫正学前儿童问题行为126结语1216参考文献13附录14致谢1616前　言儿童问题行为一般是指对身心健康发展有着重要障碍的行为和在情绪方面的异常表现，在日常生活中表现出来为过度、不足或不恰当的行为，它妨碍着幼儿身心健康发展和良好品德的形成，包括以下几种情况：社会行为问题（如攻击、破坏、说谎、过度反抗或任性等）；不良习惯（如习惯性吮手指、咬指甲、活动过度、注意分散等）；生理心理发展问题（如偏食、厌食

3、、抑郁、冷漠、焦虑、口吃等）、小儿自闭症等。随着我国社会的急剧发展和变化，家庭结构与教养方式的改变，生活节奏的加快，增加了儿童成长过程中的紧张因素，儿童的问题行为也较以往明显增多。研究表明，儿童问题行为的发生率在10%—30%之间，且有逐年上升的趋势。正因为如此，我国1996年施行的《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理保健工作。”2001《幼儿园教育指导纲要（试行）》则指出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度

4、重视幼儿的心理健康。因此，成人对儿童行为问题的正确应对，将有利于儿童的健康发展。因此，从儿童的行为问题出发，来研究家长及教师的应对心理，探讨成人应如何发挥在对待儿童问题行为自身的作用？并设计一份适合教师及家长的正确教育对策，是一项具有重要的理论和实践意义的工作。161学前儿童问题行为的界定研究和具体表现1.1学前儿童问题行为的界定研究problembehaviors,behaviordisorders,即问题行为。国内外许多学者对儿童问题行为进行了大量的研究。1.1.1国外学者对儿童问题行为的界定儿童的问题行为，

5、自从1928年威克曼开展研究以来，一直受到西方学者的关注。这一领域的研究可以美国心理学家林格伦（H.C.Lin-dgrem）为代表。比较经典的林格伦的定义为：从广义上讲，问题行为是一个术语，它指任何一种引起麻烦的行为（干扰学生和班级集体发挥有效的作用）。或者说这种行为所产生的麻烦。1.1.2国内学者对儿童问题行为的界定国内学者对儿童问题行为的界定主要有以下几种：问题行为是指那些阻碍儿童身心健康、影响其智能发展，或是给家庭学校、社会带来麻烦的行为。如学生中常见的学业不良行为，攻击性行为，逃学等等。国内外学者们对“问

6、题行为”的理解与定义并无本质差异，只是在表述上有的更为具体。“问题行为”之所以缺乏一致性的定义，主要是学者们各自的研究目的、对象、内容和研究方法不同；另外，由于不同的文化背景对于问题行为的衡量标准也不统一（关于儿童问题行为的定义本文不作为具体研究对象，只在对该含义进一步深入理解的基础上以邯郸市某儿园大班为例进行调研）。1.2学前儿童“问题行为”的具体表现儿童的问题行为，或称行为问题，是指不被社会所赞同，影响儿童健康发展的行为，如攻击性行为、吸烟、酗酒、撒谎、多动等等。问题行为包含了三层含义:一是问题行为对自己和他

7、人产生不利影响。二是问题行为不符合社会期望而不被人们所接受。三是问题行为或轻度或重度地偏离于同龄人的正常行为。儿童问题行为（BehaviorDisorder），是指儿童在发育过程中出现的在严重程度和持续时间上超越相应年龄所允许偏离正常范围5%-15%的非正常行为。16包括儿童在行为和情绪方面出现异常。主要表现为各种违纪行为和神经症行为.儿童行为问题直接影响儿童学习的效能、技能的获得及社会适应的良好程度，有些还可能成为成年期精神疾病的根基。前儿童问题行为的表现大致归入以下三大类：1、行为不足。指人们所期望的行为（良

8、好行为）很少发生或从不发生。如：一个6岁的小男孩贝贝基本不和他人交往，不管身边有谁和他说话，都不看一下你的眼神，一个7岁的小女孩宝宝不会自己吃饭、穿衣服等。2、行为过度。指人们所不期望的行为（不良行为）发生太多。如：5岁淘淘是一个弱智的小朋友，游戏中经常去抢别人的玩具，不给就会突然去拧小朋友的手或胳膊，7岁梅梅是一个自闭症并伴有精神障碍的小朋友，经常有揪自己的头发、撞头自