生命课堂心得体会

《生命课堂心得体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★生命课堂心得体会生命课堂心得体会柳林中心小学：张远方教改大课堂暨生命课堂实施已经有一阶段了，通过学习理论、亲身实践、听课评课等活动中，我颇有感受生命课堂简而言之就是要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学，以情感为体验，更好地尊重生命、体贴生命、扶持生命生命课堂是具有蓬勃的生命活力的真正课堂，能够充分释放学生的天性，深刻挖掘学生的潜能，使学生能得到收获和快乐生命课堂就应该把课堂还给学生，让课堂充满生命活力回顾自己的探索之路，我想主要从以下几个方面来反思自己如何构建“生命课堂”，让学生的思维之花在课堂上绽放生命的光彩一．教师首先必须

2、具有“学生是学习主体的理念”学生是学习的主体，在生命课堂中，教师要灵活转变自己的角色，把课堂真正还给学生，让学生成为学习的主人在生命课堂中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式教师作为学习活动的组织者、指导者、参与者的身份参与给学生的自主学习提供充足的时间，调控教学，照顾差异，发现“火花”教师与学生之间既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流二．注意学生的个别差异，实施分层教学，关注学生健康成长“教育教学工作要符合教育教学规律和学生的身心发展特点，面向全体学生，教书育人??”20

3、16全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★只有关注每一个学生的生命成长，才生命课堂心得体会红星巷小学刘伟通过学习理论，我颇有感受生命课堂简而言之就是要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学，以情感为体验，更好地尊重生命、体贴生命、扶持生命生命课堂是具有蓬勃的生命活力的真正课堂，能够充分释放学生的天性，深刻挖掘学生的潜能，使学生能得到收获和快乐生命课堂就应该把课堂还给学生，让课堂充满生命活力回顾自己的探索之路，我想主要从以下几个方面来反思自己如何构建“生命课堂”，让学生的思维之花在课堂上绽放生命的光彩一．教师首先必

4、须具有“学生是学习主体的理念”学生是学习的主体，在生命课堂中，教师要灵活转变自己的角色，把课堂真正还给学生，让学生成为学习的主人在生命课堂中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式教师作为学习活动的组织者、指导者、参与者的身份参与给学生的自主学习提供充足的时间，调控教学，照顾差异，发现“火花”教师与学生之间既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流二．注意学生的个别差异，实施分层教学，关注学生健康成长“教育教学工作要符合教育教学规律和学生的身心发展特点，面向全体学生，教书育人??”只

5、有关注每一个学生的生命成长，才算实现了“面向全体学生”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★的教育教学目标分层教学拓宽了优生的《关注学生情感，构建生命课堂》学习体会对生命化课堂的体会作者：刘大伟文章来源：乳山市下初初中点击数：236更新时间：2010-9-15学习英语生命化课堂心得体会　　　　　　　　　　荣成市第三十三中学王燕丽今年3月份我们全体英语教师有幸去文登二中参加了生命化课堂教学的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★研讨会，听了文登孙老师和威海古寨梁老师的英语

6、课收获很多，体会如下：生命化课堂正在试验得初步中，课堂上不再是单一的讲述与传统的教学方法相比，生命化课堂是以学为主，重视学生的作用，把课堂教学时间分为3个模块，1/3的时间学生自主学习，1/3的时间小组讨论交流，1/3的时间反馈矫正让学生参与、体验、感悟，着实使学生兴趣大增可见，生命化课堂是切切实实从学生角度考虑，依据教材，结合学案，自主、合作、探究、质疑，获取知识教师只起组织、引导、点拨的作用通过本次听课学习，感觉确实与以前不同，大部分老师都是本着务实的精神，尊重绝大多数学生的基础，以关爱生命、培养学生的生存能力和提升学生的生命价值为教育目标

7、，顺应生命，选择学习内容，组织和设计教学过程，创设课堂氛围，进行教学评价生命化的课堂的实施中，我们体会到兴奋的同时也深深的感受到茫然,怎样实施才能形成有实用性的生命化课堂，是教师要解决的主要问题课堂首先是教育、学习的场所因此一堂好课的基本要求是给学生以思维与智慧的挑战学生参与课堂评价，这也是学生的主体性在课堂教学中的一种体现，通过自评，让学生们能自己认识到自己的优点，树立信心同时也容易发现自己的不足之处，及时努力改进通过同学互评，能有效地提高自我评价能力，学他人之长，补己之短，这种方式更客观、更全面，学生乐于接受，乐于参与让学生感受到学会的乐趣

8、，让学生获得成功的体验，满足其主体成就感，学生的“求新”、“求异”的心理得到满足另外，教师鼓励性的语言会让学生充满自信，调动学生参与的积极性，使学习活