杜郎口教学心得体会

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1、★精品文档★杜郎口教学心得体会学习杜郎口教学模式心得体会在我县打造高效课堂的教育改革热潮中，我有幸去山东省聊城市茌平县杜郎口中学参观学习在短短的时间里，使我对杜郎口中学的教育教学有了更深的了解，以下是我的几点感悟：一、学校环境校本化走进教学楼，墙壁上不是我们经常看到的名人像、名言警句，代替它们的是学生的照片和自编的激励性语言的标语牌，“试一试，我能行；拼一拼，我能赢”，“课堂大舞台，人人展风采”，“我的课堂我主宰，我的人生我把握”等等教室内三面墙壁都是黑板，每间教室的外墙上也有一块大黑板，黑板的上面也都写满了学生的“名言”，或经

2、验，或方法，或精神激励，没有华丽的包装，但句句催人奋进二、学校管理精细化杜郎口中学实行精细化管理，工作可以用点点滴滴，扎扎实实，精耕细作，紧锣密鼓来形容在工作中找不足，寻差距，谋发展管理的准则是入木三分，直来直去，不论是学生、老师有了错误，直接指出来，用事实说话杜郎口中学的“评比”无处不在，年级组要评比，个人要评比，学科之间、班级之间、学习小组之间都要进行评比，正是这种比、学、赶、帮、超的氛围，比出了师生、工作、学习的热情，比出了不遗憾的自觉性，比出了公正和谐三、课堂学习自主化十年来，杜郎口中学围绕课堂教学这一中心环节，用模式构

3、建为载体，一步步将新的教育理念变成全体师生的“教”“学”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★杜郎口教学心得体会学习杜郎口教学模式心得体会在我县打造高效课堂的教育改革热潮中，我有幸去山东省聊城市茌平县杜郎口中学参观学习在短短的时间里，使我对杜郎口中学的教育教学有了更深的了解，以下是我的几点感悟：一、学校环境校本化走进教学楼，墙壁上不是我们经常看到的名人像、名言警句，代替它们的是学生的照片和自编的激励性语言的标语牌，“试一试，我能行；拼一拼，我能赢”，“课堂大舞台，人人展风采”，“我的课堂我主

4、宰，我的人生我把握”等等教室内三面墙壁都是黑板，每间教室的外墙上也有一块大黑板，黑板的上面也都写满了学生的“名言”，或经验，或方法，或精神激励，没有华丽的包装，但句句催人奋进二、学校管理精细化杜郎口中学实行精细化管理，工作可以用点点滴滴，扎扎实实，精耕细作，紧锣密鼓来形容在工作中找不足，寻差距，谋发展管理的准则是入木三分，直来直去，不论是学生、老师有了错误，直接指出来，用事实说话杜郎口中学的“评比”无处不在，年级组要评比，个人要评比，学科之间、班级之间、学习小组之间都要进行评比，正是这种比、学、赶、帮、超的氛围，比出了师生、工作

5、、学习的热情，比出了不遗憾的自觉性，比出了公正和谐三、课堂学习自主化十年来，杜郎口中学围绕课堂教学这一中心环节，用模式构建为载体，一步步将新的教育理念变成全体师生的“教”“学”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★行为，在课堂上，师教生，师帮生，师生互动；生教生，生帮生，生生互动，使得教师的教学形式实现了从传统向现代的转杜郎口学习心得体会张文自从我校开展了杜郎口教学模式的学习活动以来，通过网络学习和实践让我对杜郎口教学有了全面的认识，消除了我对这种教育模式的疑虑我感觉到杜郎口的老师给了学生一

6、个展示自我的舞台，使学生真正成为了一个能自立自主学习的主体现在我就这次学习的心得体会与大家分享一下：一、教师思想的大转变杜郎口的每个教师确立了以人为本的学生观念：一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展他们把自己融入到学生当中，不再是高高在上的师道尊严者，而是用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧没有讲台，没有权威，更没有滔滔不绝的讲解这里的教师真正成为了知识的引路人，课堂上的他们更多的时候是在了解在倾听二、学生学习的主动性在杜郎口中学，学生的学习真正由“要我学”变成了“我要学”2016全新精品资料-全新公文范

7、文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★，由被动变成主动，学生真正成为了学习的主人课堂上的自主学习大体可以分为六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评在预习之前教师明确学习方向，学生依据教师的提示进行充分的预习，预习工作在早自习进行，在上课时学生根据出示的学习目标进行自学、小组合作学习，然后将自己的所思所想通过多种形式展示出来，展示中同学们可以相互质疑、评价，尽最大可能的提升自己的学习，最后通过相互测试寻找知识的盲点整个课堂学生的自主学习时间不少于35分钟，教师少讲力争不讲，这样的教学方式让全班学

8、生都动了起来，课堂气氛活了起来，教学效果好起来三、充分利用有限的学习资料在教室里，每个学生的课桌上都有3、4本学习资料，每一本上面都记满了字，预习笔记同样丰富他们的笔记用不同颜色的笔记录着重难点和考点，特别的清晰明了学习资料虽然不多，有的还是借来的，但他们互相借