小学英语辅导计划

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1、★精品文档★小学英语辅导计划年级班学困生帮扶工作计划一、指导思想：以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，以学困生的特点和形成的原因，特制订本计划二、班级学生情况分析：该群学生的英语基础刚起步，字母格式不符合要求平时作业完成有难度，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习了解到该群学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想三、具体帮扶措施：1、走近这几位学生，发现其闪光点，促

2、其上进2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心普遍的后进生对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度，产生“你好你的，我不好不关你的事”戒备心理若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与周围的人之间形成一堵无形的“墙”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★小学英语辅导计划年级班学困生帮扶工作计划一、指导思想：以全面贯彻教育方针、全面实施素质教

3、育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，以学困生的特点和形成的原因，特制订本计划二、班级学生情况分析：该群学生的英语基础刚起步，字母格式不符合要求平时作业完成有难度，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习了解到该群学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想三、具体帮扶措施：1、走近这几位学生，发现其闪光点，促其上进2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多

4、几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心普遍的后进生对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度，产生“你好你的，我不好不关你的事”戒备心理若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与周围的人之间形成一堵无形的“墙”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★小学英语辅导计划年级班学困生帮扶工作计划一、指导思想：以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向

5、全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，以学困生的特点和形成的原因，特制订本计划二、班级学生情况分析：该群学生的英语基础刚起步，字母格式不符合要求平时作业完成有难度，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习了解到该群学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想三、具体帮扶措施：1、走近这几位学生，发现其闪光点，促其上进2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心普遍的后进生对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度，产生“你

6、好你的，我不好不关你的事”戒备心理若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与周围的人之间形成一堵无形的“墙”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★，有意躲避教师，对教师的谈话帮助，实行心理封闭，听不进受不了因此班主任应该用真诚的爱心去拆除学生戒3、激活其乐学点我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了4、对他的不足之处我进行适当的批评在没有得到

7、学生的信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进行当众批评，否则，就永远失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失四、帮扶工作安排：第一周：主动找他们谈心，生活上给予关心，学习上给予帮助第二周：训练他们的字母格式积累单词第三周：我尽量多叫他们回答一些简单问题，回答对时，就大加表扬第四周：肯定其积极性，在对问题进行耐心讲解，培养其课堂参与性第五周：练习册连词成句第六周：在平时教学中，既要注重知识的系统传授，又要让积累口语训练第七周：作业要求也可以分层，尽量简单好做第八周：对他们适当放宽一些学习要求，由松到紧第九周：利用整理课、课后

8、辅导，午休等时间，对学困生进行个别辅导第十周：阅读理解第十一周：口语训练第十二周：听力训练第十三周：将来时态训练2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★第十四周：写作训练