小学语文研修工作室工作制度暨考核方案

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1、小学语文研修工作室工作制度暨考核方案小学语文研修工作室工作制度暨考核方案XX县小学语文研修工作室工作制度（实施稿）.会议制度。每学期召开1—3次集体研修活动，进行签到考勤制度，原则上不准请假，若有特殊情况，须向工作室主持人请假，三次不假未到者视为自动放弃。2.学习、培训制度。坚持理论和专业知识学习，及时完成集体和小组的研修任务，完成工作室成员个人专业研修计划（或自我发展计划）、个人年度计划、总结。3.工作交流制度。依托XX教育网、研修工作室群、博客等建立交流平台，及时上传活动通知、总结、作业等，交流教学教研开展情况，分享教育教学工作经验。实

2、施分工合作制度。主持人范巧芬全面负责和宏观层面工作，教研员徐蔺负责教学指导工作，班长姜越负责后勤服务工作。4.考核制度。主持人主要从工作室建设情况、指导与培养教师情况、教学教研中所发挥的示范作用等方面进行考核。对研修员在集体研修活动、小组研修活动、网络研修、研修作业、个人汇报等方面进行考核，实施积分奖励。小学语文研修工作室工作制度暨考核方案小学语文研修工作室工作制度暨考核方案XX县小学语文研修工作室工作制度（实施稿）.会议制度。每学期召开1—3次集体研修活动，进行签到考勤制度，原则上不准请假，若有特殊情况，须向工作室主持人请假，三次不假未到

3、者视为自动放弃。2.学习、培训制度。坚持理论和专业知识学习，及时完成集体和小组的研修任务，完成工作室成员个人专业研修计划（或自我发展计划）、个人年度计划、总结。3.工作交流制度。依托XX教育网、研修工作室群、博客等建立交流平台，及时上传活动通知、总结、作业等，交流教学教研开展情况，分享教育教学工作经验。实施分工合作制度。主持人范巧芬全面负责和宏观层面工作，教研员徐蔺负责教学指导工作，班长姜越负责后勤服务工作。4.考核制度。主持人主要从工作室建设情况、指导与培养教师情况、教学教研中所发挥的示范作用等方面进行考核。对研修员在集体研修活动、小组研

4、修活动、网络研修、研修作业、个人汇报等方面进行考核，实施积分奖励。5.档案建设制度。工作室和研修员的计划、总结、评课记录、公开课、研讨课、教案、教学设计、课例、讲座、报告、论文、专著等材料，以学年为单位进行收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。XX县小学语文研修工作室研修员考核方案（实施稿）一、目的以积分考核，坚持标准，力争考核工作的公开、公正、公平。提高研修热情，提升研修质量。二、具体操作（一）网下集体研修活动参加一次加2分，无故缺席扣2分。有事请假不计分。（二）承担研修任务承担讲座1次加3分，上研讨课1节加3分。（三）研

5、修作业完成研修作业1项加2分。（四）网上研修活动每参与一次加1分（同一个时间段的回复、点评算1次，承担备课、主讲单独计分1次）三、统计每学年统计1次，根据累计计分实施评价考核和奖励。