《生命,生命》《紫藤萝瀑布》《童趣》教案

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1、★精品文档★《生命,生命》《紫藤萝瀑布》《童趣》教案《生命 生命》、《紫藤萝瀑布》、《童趣》　　二.重点、难点:　　《生命 生命》　　1.知识与能力:引导学生抓住主题或关键词,细致地研究课文。　　2.过程与方法:自主、合作、探究的学习方式。 　　3.情感、态度与价值观:在熏陶感染中培养学生积极的人生态度。 　　《紫藤萝瀑布》　　1.理解本文写景抒情的特点。 　　2.揣摩文中写景的妙处。 　　3.理清文章层次结构,理解文章中心思想。 　　4.感悟生命的永恒。 　　教学重点:理清文章层次结构,理解文章

2、中心思想。 　　教学难点:学会揣摩文中写景的妙处。  理解本文写景抒情的特点。 　　《童趣》　　①准确地划出语音停顿,节奏分明地朗读并背诵课文。 　　②理解只有善于观察,善于联想想像,才能有物外之趣。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24★精品文档★　　③学习积累重点词语。 　　④理解文章叙事顺序,了解各层大意。 　　教学重点:①反复朗读,领会课文大意。②初步了解古文与现代文的异同词,掌握学习古文的规律。③理解怎样借助观察、想像,获得生活乐趣。 　　三.新课讲解　　

3、《生命 生命》　　简介作者及作品:　　杏林子,本名刘侠,台湾女作家。陕西扶风人,1942年生,北投国小毕业。12岁时染上了类风湿关节炎,至今全身关节均告损坏;但写作不辍,先后出版多部文集,让灰心的人鼓足勇气,使畏缩的人勇敢地走在人生道路上。她在1980年,当选台湾十大杰出青年;1983年获国家文艺基金会散文奖;1990年获吴三连社会服务奖。于1982年创办了伊甸园残障福利基金会,为全台湾一百万残障朋友服务,把自己的爱心实践出来。 　　主要作品《另一种爱情》、《生命之歌》等。《生命 生命》一文,选自

4、《杏林子作品精选》。　　整体感悟:　　1.作品《生命生命》讲述了哪三个事例?引发了怎样的思考?请从文中指出相应的主题词。 　　[参考]三个事例A、小飞蛾在险境中挣扎。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24★精品文档★B、香瓜子在墙角砖缝中长出一截小瓜苗。C、“我”静听自己的心跳,感受自己的生命。 　　主题词分别是A、生之欲望。B、生命力。C、生命。 　　三点思考的主题词分别是A、意义。B、价值。C、奋斗。 　　2.三个事例为什么这样排列?为什么前两个例子举的又都是小虫

5、子、小瓜苗这样的小生命? 　　作者举的动植物的例子都是不起眼的小生命,为什么不举狮子,大象等庞然大物、只说小飞蛾?不举参天大树,只说一棵小瓜苗,这样排序说明了什么?说明世界上任何卑微的生命都有顽强的生命力,更何况人了。　　3.三个事例、三点思考的侧重点有什么区别?试就这些思考再从生活中举出一、两个事例? 　　三个事例分别侧重于生命自我珍视,生命的诞生和生命活动。从三个事例中引发对生命的三点思考:A、必须对自己负责,好好使用生命。B、让有限的生命发挥无限的价值。C、珍惜生命、时间,不懈努力。 　　注

6、意:举例要切合课文内容,例如雷锋的例子切合第二点思考;张海迪,桑兰等又较切合第一点思考;而作者杏林子,张海迪又较切合第三点思考。　　深入剖析:　　1.作者开头写小飞蛾的例子,强调其“小”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24★精品文档★,什么目的? 　　作者开头写小飞蛾的例子,强调其“小”,意在说明:任何再小的生物,都有强烈的求生欲望。 　　2.如何理解“让有限的生命发挥出无限的价值”?　　生命是短暂的,人们要在短暂的人生旅途中,尽量多做有于益人类、有益于社会的事,使

7、生命更有价值。　　3.“不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去”,这表现了作者有怎样的精神?你从中感受到什么?　　这表现了作者具有不怕困难,百折不挠的斗争精神。 　　比较阅读:　　阅读课后同题文章《生命生命》,思考问题:两篇《生命生命》,你更喜欢哪一篇?为什么? 　　1.沃森的文章与课文所举的第一例,主旨完全相同,课文从三个事例引发三点思考,沃森的文章则是细致地描写受伤的蜜蜂怎样极力挣扎。 　　2.杏林子的《生命生命》注重形象描写与理性思考的结合。沃森的文章文学色彩

8、比较强。 　　《紫藤萝瀑布》　　字词积累:　　1.读准下面加点词的音。 　　迸溅出 忍俊不禁 仙露琼浆 盘虬卧龙 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创24/24★精品文档★　　2.解释下面的生词。 　　迸溅:向外溅出或喷射。  　　繁密:多而密。 　　稀落:稀稀疏疏,出现得少。　　伶仃:孤独,没有依靠。 　　酒酿;江米酒。 　　　　挑逗:逗引,招惹。 　　忍俊不禁:忍不住笑。忍俊:含笑。　　　　仙露琼浆:形容鲜美的酒。　　盘虬卧龙:回旋地绕,像卧着的龙。