《火车的故事》朗读感悟教学设计

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1、★精品文档★《火车的故事》朗读感悟教学设计教学目的： 　　1．正确流利地朗读课文。　　2.读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。　　3.激发学生学科学、爱科学的兴趣。　　教学准备：　　1.教学课件——各种类型的火车动画。　　2.师生均准备玩具火车。　　教学过程： 　　一、出示玩具火车，谈话导入　　1.大家看，这是什么？对，是玩具火车。有谁见过真的火车吗？能来给我们讲一讲吗？　　2.现在让我们一起来看一看这列玩具火车，看看火车是什么构造。　　3.下面，我们来学习一篇关于火车的故事。（出示挂图）　　4.板书课题，学生齐读课题。　　二、指导正确琉璃地朗读

2、课文　　1.学生初读课文，要求把课文读准确、划出自然段。　　2.学生朗读课文，喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段，要求读准确、流利。　　.三、朗读感悟2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　（一）学习第一、二段。　　1.小组内互助学习，讨论“飞驰而过”是什么意思。用玩具火车演示一下“飞驰而过”的样子。　　2.思考指名读第二段，“带动”的意思，并用玩具火车演示一下“带动”的样子。　　3.指导朗读。读出小明那种奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。　　（二）学习第三段。　　1.出示问题，引导小组合作学习。　　（1）读了课文后，你知道了

3、哪几种火车？　　（2）最早的火车是什么样的？最先进的火车是什么样的？　　2.各小组合作学习，动笔画出关键词语。　　3.指导朗读第三段。　　（三）   自由结合学习课文最后三个自然段。　　1.各小组选出代表汇报交流学习成果。　　（1）提速：提高速度，即火车开的速度不断提高。　　（2）夕发朝至：晚上出发早上就能到达。（指导读出惊喜、高兴的语气。）　　  2.教师讲解：　　（1）海拔：画图表示。　　（2）“世界屋脊”：语言描述。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　3.指导朗读，读出赞叹的语气。　　（四）朗读全文。2016全

4、新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3