《游天然动物园》教学设计_3

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1、★精品文档★《游天然动物园》教学设计　　　　《游天然动物园》教学设计之二佚名　　　[教学要求]　　　1、学会本课生字，能联系上下文理解重点词语。　　　2、能给课文分段，概括段落大意，懂得详略得当的好处。　　　3、有感情地朗诵课文。能复述课文。　　　4、通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情。　　[教具准备]　　投影片、挂图。　　[教学时间]　　2课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、谈话揭题　　1、同学们一定去过动物园，动物园里关着各种各样的动物供游人们观赏。　　2、看了课题，你知

2、道了什么?　　还想知道什么?　　二、自由轻声读课文2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　要求：　　1、读准字音，认清生字字形，读通句子。　　2、查字典或联系上下文理解不懂的词语。　　3、想一想上面的问题。　　三、检查自读情况　　1、指名分自然段朗读课文，正音。　　2、找出含有下列词语的句子读一读　　亭亭玉立：形容身材细长。　　挑逗：逗引。　　有恃无恐：因有所倚仗而不害怕。　络绎不绝：前后相接，连续不断。　　3、指名回答上面两个问题。　　四、再读课文，理清脉络　　说说这个词语的意思。　　

3、1、默读课文，想一想：课文是按什么顺序写的?可分几段?　　2、指名说。　　按时间顺序可分四段：　　第一段：写“我们”乘车来到了国立米库米天然动物园。　　第二段：写上午在米库米天然动物园的见闻。　　第三段：写中午和下午在米库米天然动物园的见闻。　　第四段：写这次野游活动的愉快感受。　　3、分段朗读课文。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　五、课堂练习　　1、指名板演下列生字，师生评价。　　尼萨啃邀欠颇绎　　2、钢笔描红，临写。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习检

4、查　　1、将下列词语补充完整。　　玉立　　眉眼　　然大物　　有恃无　　不在乎　　　兴高烈　　不绝　　走无路　　不易得　　2、指名答：课文可分几段，每段写什么?　　二、精读指导　　1、“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。”　　指名读。　　米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢?　　下面，我们重点来读读课文第二、三两段。　　2、自由朗读课文第二、三段，在你认为充满乐趣的地方回读几遍，并想一想：哪几种动物写得比较详细，哪几种动物只是一笔带过?　　3、指名读，把你认为充满乐趣的地方读给同学们听。2

5、016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★　　4、指名回答：写得比较详细的动物是哪几种?一笔带过的动物是哪几种?　　5、默读描写长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子的有关语句，想一想：作者是怎样描写这几种动物的，写出了它们怎样的特点?　　6、组织讨论。　　7、指导朗读。　　（1）自己练读你最感兴趣的一个自然段。　　（2）指名读，师生评价。　　8、自由练读，注意结合老师、同学的评价指导。　　9、小结：作者抓住长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子等动物为我们进行了详细介绍，给我们留下了深刻的印象。游览天然动

6、物园，有紧张刺激的体验。游览天然动物园，有着与参观一般动物园迥然不同的乐趣。　　三、复述课文　　1、根据板书的提纲及有关词语，练习复述课文。　　2、同桌相互复述，评议。　　3、指名复述，师生评议。　　四、总结课文　　1、课文写了什么?表现了什么?　　2、学了本课你有哪些收获?　　五、作业2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★《游天然动物园》教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5