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时间:2018-02-12
《《池塘边的叫声》教案及教学后记》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★《池塘边的叫声》教案及教学后记第二课时 教学目标: 1.复习15个生字及其词语以及8个要求写的字。 2.学习写字的方法,能够自己总结字的特点。 3.学写8个生字,注意字的结构特点,笔顺规律,占格位置,书写习惯。 教学重点:学习写字的方法,能够自己总结字的特点。 教学难点:注意字的结构特点,笔顺规律,占格位置,书写习惯。 教具准备:生字卡片,小黑板。 教学过程: 一、出示课题 同学们,昨天,我们学习了一篇新的课文,课文的题目叫什么还记得吗?(生答:《池
2、塘边的叫声》) 二、复习生字 1.池塘边的叫声是谁发出来的?(生答:青蛙)青蛙在干什么?(生答:给小鱼讲岸上的故事)你们还想读读课文吗?想当青蛙的站到这边来,想当小鱼的站到这边,旁白的坐下面。 2.学生评价读书情况。 A.自评 B.互评 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 3.出示练习。 同学们课文读的可真不错,现在老师要来出一个练习,考考大家,每个小组出一位同学代表你们小组上来做一做。 在横线上填字: (1)小鱼
3、 (2)青蛙 _____________________只有尾巴没有腿。 _____________________只有腿,没有尾巴。 _____________________只能在水里游。 _____________________能在水里游,也能在岸上跳。 4.复习词语。 看到你们这么认真学习,我们的一个好朋友也来了,你们看,谁来了?(青蛙)小青蛙给大家带来了许多词语,看看谁读的最准确? 出示词卡。 A.小组竞赛 B.开火车读 出示生字。 A
4、.离开了词单独的字你还会读吗?(边读边把要求写的字卡贴在黑板上) B.出示多音字。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ bēi bèi hǎo hào 背 背 好 好 你发现了什么?(多音字) 你能给他们组个词吗? 出示多音字练习。 A.同学们,你们可真聪明,看到你们这么爱学习,小青蛙的好朋友也来了,你们看,谁来了?(出示小鱼卡通图) B.小鱼也给我们带来了练习,你们看(出示练习)。 这些生字找
5、不到他们的好朋友了,你能给他们找到好朋友吗?让我们来一场竞赛,请每一个小组出3名同学参赛,看看哪个小组同学找的又对又正确,先给大家一分钟时间,过一会儿老师说开始请选手们迅速给这些生字找到他们的好朋友。 C.各组读一读自己组找到的好朋友。 三、指导写字 如何在田字格里把字写好呢?我们还是用以前学过的分类的方法,谁来给这些生字分分类? 老师这里有许多小房子还有许多汉字娃娃,你能给这些汉字娃娃找到他们的家吗?(2名同学上黑板贴) 1.指导半包围结构的字(过、边、连) A指导书写“过”字2
6、016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 先来看第一组,你发现了这3个字都有什么特点?(1.半包围结构的字 2.都带走之儿) 师范写。带有走之儿的半包围结构的字应该怎样写呢?老师以“过”字为例,请大家认真看,带走之儿的半包围结构的字应该先写什么,再写什么。 一生书空。谁来写一写“过”字? 全班书空。注意:横折折撇要一笔写成。 描红,写“过”字。写字时要注意什么?(生齐说《写字儿歌》:学写字,要注意,头要正,肩要平,身子坐直,纸放正,一尺一拳距离要记清,写
7、字认真心要静) B.指导书写“边,连”。 老师现在来写这两个字,请你们仔细观察,写这两个字要注意什么? 学生自由练习。 (由易到难,逐步推进,先师范写“过”字,进行重点讲解,另外两个半包围结构的字让学生通过观察,找到规律后自己写。尊重学生的主体地位,在教学中注意让学生找到学习的方法。) 2.指导左右结构的字。(洗,叫,讲) 生读“洗,叫,讲”。 请你们仔细观察,这3个字有什么特点?(1.都是左右结构 2.都是左窄右宽)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★
8、精品文档★ 在写这3个字的时候,还要注意哪些关键笔画?(注意在横中线和竖中线上的笔画) 把这些关键笔画看准了,就能把字写好。 自由练习。 3.指导“每”字 写“每”字应该注意哪些关键笔画? 一生书空。 全班书空。 提问关键笔画。 游戏:对口令。 师:小朋友,我问你,“每”的第二笔是什么? 生:老师,老师,我知道,“每”的第二笔是横。 师:小朋友,我问你,“每”的第五笔是什么? 生:老师,老师,我知道,“每”的第五笔是点。 (“每”的笔顺比较难,通过游
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