《池塘边的叫声》教案及教学后记

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《池塘边的叫声》教案及教学后记　　第二课时　　教学目标：　　1。复习15个生字及其词语以及8个要求写的字。　　2。学习写字的方法，能够自己总结字的特点。　　3。学写8个生字，注意字的结构特点，笔顺规律，占格位置，书写习惯。　　教学重点：学习写字的方法，能够自己总结字的特点。　　教学难点：注意字的结构特点，笔顺规律，占格位置，书写习惯。　　教具准备：生字卡片，小黑板。　　教学过程：　　一、出示课题　　同学们，昨天，

2、我们学习了一篇新的课文，课文的题目叫什么还记得吗？（生答：《池塘边的叫声》）　　二、复习生字　　1。池塘边的叫声是谁发出来的？（生答：青蛙）青蛙在干什么？（生答：给小鱼讲岸上的故事）你们还想读读课文吗？想当青蛙的站到这边来，想当小鱼的站到这边，旁白的坐下面。　　2。学生评价读书情况。　　A。自评B。互评近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我

3、乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3。出示练习。　　同学们课文读的可真不错，现在老师要来出一个练习，考考大家，每个小组出一位同学代表你们小组上来做一做。　　在横线上填字：　　（1）小鱼（2）青蛙　　_____________________只有尾巴没有腿。　　_____________________只有腿，没有尾巴。　　_____________________只能在水里游。　　_____________________能在水里游，也能在岸上跳。　　4。复习词语。　　看到你们这么认真学习，我们的一个好朋友也来

4、了，你们看，谁来了？（青蛙）小青蛙给大家带来了许多词语，看看谁读的最准确？　　出示词卡。　　A。小组竞赛　　B。开火车读　　出示生字。　　A。离开了词单独的字你还会读吗？（边读边把要求写的字卡贴在黑板上）　　B。出示多音字。　　bēibèihǎohào　　背背好好近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进

5、程　　你发现了什么？（多音字）　　你能给他们组个词吗？　　出示多音字练习。　　A。同学们，你们可真聪明，看到你们这么爱学习，小青蛙的好朋友也来了，你们看，谁来了？（出示小鱼卡通图）　　B。小鱼也给我们带来了练习，你们看（出示练习）。　　这些生字找不到他们的好朋友了，你能给他们找到好朋友吗？让我们来一场竞赛，请每一个小组出3名同学参赛，看看哪个小组同学找的又对又正确，先给大家一分钟时间，过一会儿老师说开始请选手们迅速给这些生字找到他们的好朋友。　　C。各组读一读自己组找到的好朋友。　　三、指导写字　　如何在田字格里把字写好呢

6、？我们还是用以前学过的分类的方法，谁来给这些生字分分类？　　老师这里有许多小房子还有许多汉字娃娃，你能给这些汉字娃娃找到他们的家吗？（2名同学上黑板贴）　　1。指导半包围结构的字（过、边、连）　　A指导书写“过”字　　(1)先来看第一组，你发现了这3个字都有什么特点？（1。半包围结构的字2。都带走之儿）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我

7、乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(2)师范写。带有走之儿的半包围结构的字应该怎样写呢？老师以“过”字为例，请大家认真看，带走之儿的半包围结构的字应该先写什么，再写什么。　　(3)一生书空。谁来写一写“过”字？　　(4)全班书空。注意：横折折撇要一笔写成。　　(5)描红，写“过”字。写字时要注意什么？（生齐说《写字儿歌》：学写字，要注意，头要正，肩要平，身子坐直，纸放正，一尺一拳距离要记清，写字认真心要静）　　B。指导书写“边，连”。　　(1)老师现在来写这两个字，请你们仔细观察，写这两个字要注意什么？　　(2

8、)学生自由练习。　　（由易到难，逐步推进，先师范写“过”字，进行重点讲解，另外两个半包围结构的字让学生通过观察，找到规律后自己写。尊重学生的主体地位，在教学中注意让学生找到学习的方法。）　　2。指导左右结构的字。（洗，叫，讲）　　(1)生读“洗，叫，讲”。　　(2)请你们仔细观察，这3个字有什么特点？（