《汉语拼音２　i u ü y w》教学设计2

《《汉语拼音２　i u ü y w》教学设计2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★《汉语拼音２　iuüyw》教学设计2【教学目标】１、学会单韵母iuü，能够读准音，认清形，并能正确书写。２、认识声调符号，能正确读出iuü的四声。３、认识汉语拼音四线格并学习使用。【教学重点难点及教学具准备】学生因为第一次接触拼音，所以他们对于单韵母的发音、声调符号的变化、字母的书写有一定的困难。教学时，教师要充分发挥示范作用，指导学生模仿发音。书写韵母时，要耐心指导学生观察字母在四线格中的位置，然后示范书写，再让学生描红，临写，这　　【教学目标】　　１、学会单韵母iuü，能够读准音，认清形，并能正确书写。　　２、认识声调符号，能正确读出iuü

2、的四声。　　３、认识汉语拼音四线格并学习使用。【教学重点难点及教学具准备】2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　学生因为第一次接触拼音，所以他们对于单韵母的发音、声调符号的变化、字母的书写有一定的困难。教学时，教师要充分发挥示范作用，指导学生模仿发音。书写韵母时，要耐心指导学生观察字母在四线格中的位置，然后示范书写，再让学生描红，临写，这样一步一步循序渐进，学生学习就轻松主动。此外，由于一年级学生的自制力比较差，有意注意的时间短，所以教师在课堂上要多采用直观的教学手段，多运用鼓励表扬的教学方法来激发学生的学习兴趣，

3、为以后的拼音教学奠定基础【教学目标】　　１、学会单韵母iuü，能够读准音，并能正确书写。　　２、能够正确读出iuü的四声。　　３、复习巩固６个单韵母。【教学时间】２课时。第一课时〖课时目标〗　　１、学习单韵母iuü，读准它们的音。　　２、能够正确读出iuü的四声，并在四线格里正确书写。〖教学重点〗读准音，认清形，正确书写。〖教学难点〗读准iuü的四声。〖教学准备〗字母卡片、小红花、图片。〖教学过程〗一、谈话导入　　１、上一节课，我们学习了三个单韵母，是哪三个呢？　　２、背一背字母的口诀。系统地背字母为下面学习声母表、单韵母表作准备。二、学习iuü　　１、出

4、示图片：说说图上画了哪些小动物？它们在干什么？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　２、出示iuü，自编语境儿歌：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。　　３、学习单韵母i：　　　⑴　如何来读好i的音呢？我们一边看图一边跟老师来学习。　　　⑵　发i的时候，我们把舌尖抵住下齿背。记口诀：一只蚂蚁iii。　　　⑶　看看字母i跟小蚂蚁有什么相似的地方？所以我们发音时，要想到什么？　　　⑷　i也喜欢戴四顶帽子，它在标调时，发生了什么变化？它的四声怎么读呢？（学生练习）　　　⑸　请学生观察i在四线格里的位置，练习描

5、红。利用学生在幼儿园的基础因材施教。　　４、单韵母u跟图上的小乌龟有哪些地方相似？　　　⑴　发音时口要开的很小，练读：一只乌龟uuu。　　　⑵　u的四声谁会读？组词记忆四声。　　　⑶　u的笔顺知道了吗？它在第几格？学生描红。　　5、小朋友，我们怎么来记住ü的样子呢？老师请小朋友看图。　　　⑴　谁来说说ü像图上的什么？　　　⑵　能用自己熟悉的字母来记忆吗？　　　⑶　小结：记忆ü2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★的时候，我们可以借助图画，还可以借用熟字来记忆。这两种记忆方法都很好。希望小朋友以后记忆新的东西时，尽量用巧

6、妙的方法来记忆。　　　⑷　谁会读它的音？强调发音时口开得小，双唇成圆形。口诀：一条金鱼üüü　　　⑸　ü的四声是怎么标调的？能像i一样把点去掉吗？为什么？　　　⑹　练习读四声，组词记忆。　　　⑺　描红练习。教给学生记忆的方法，做到授之以渔。　　　　让学生自行讨论，去发现问题，培养他们的探究能力。三、课堂作业　　完成描红作业。四、小结内容　　用游戏激趣，并达到复习巩固的目的。　　第二课时〖课时目标〗　　巩固６个单韵母的音、形，并进一步正确地熟练读出带调韵母的音。〖教学重点难点〗　　区分６个单韵母，读准音认清形，读好四声。〖教学准备〗　　字母卡片、小星星、录音

7、、图片。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★〖教学过程〗一、复习韵母　　１、说说我们学了哪６个单韵母？谁来回答？　　２、游戏：摸卡片读字母的音。二、区别单韵母的四声　　１、单韵母a的四个声调，谁会读？　　２、单韵母oeiuü的四声会读吗？　　３、分小组读，分个人读；领读，跟读。　　４、把卡片打乱顺序放在黑板上，请学生上台找ā-ǎ，再做小老师领读。　　５、同样找出另外的五组，í-ǐǘ-ǚó-òé-ěù-ǖ练习朗读。　　６、剩下的字母会读吗？　　７、游戏；找朋友（下发卡片，听音练习）　　８、表扬学习好的小朋友，评出“拼音

8、大王”。三、小结内容，提出希望　　【教学反思】　　学生第一次接触拼