《水调歌头》教学设计4

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1、★精品文档★《水调歌头》教学设计4教学目标：一、诗词所表达的思想感情。二、富有表现力的语言。三、情景交融，想象丰富。教学重点：一、诗词所表达的思想感情。二、富有表现力的语言。教学难点：一、情景交融，想象丰富。二、提高欣赏能力，情感体验深刻。教学工具：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★录音   小黑板教学课时：一课时教学内容：一、导入：中秋的月亮皎洁无暇，举家团圆的人们其乐融融，可是，在这本应团圆的日子里，又有多少离人看着这明月，黯然神伤。二、听朗读录音，感知全诗１、教师播放录音２、学生仔细聆听三、写

2、作背景介绍１、学生汇报收集的材料2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★２、教师补充介绍四、初读全诗，领会意境１、学生翻译全文（学生小组讨论，全班汇报交流。）２、提问：这首词描绘了什么样的情景呢？五、再读文章，体会感情１、抓住重点词句，说说作者表达的感情（学生抓住文章中的语句，结合自身的感受说一说对这首词的理解。）六、课外延伸，拓宽知识。１、提问：你们还能说一些咏月的诗句吗？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★2、学生交流汇报课外收集的诗句。七、听音乐，加深体验。１

3、、教师放《二泉映月》、《花好月圆》音乐。２、学生仔细听音乐。（提问：这两首曲子分别表达了什么样的情感？你能听出来吗？）八、配乐朗诵，加深印象。学生集体朗诵。九、课堂小结  作者邮箱： lactose2649@2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4