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1、★精品文档★《孔乙己》教学案《孔乙己》教学案 土门中学胡先艳 教学目标 知识与技能:1了解作者与背景;2了解小说通过外貌语言动作等描写来刻画人物的写法;3品味小说语言,掌握文章刻画人物的方法。 过程与方法 1从理解作品塑造人物的方法入手,以小说的三要素为契点去分析文章;2反复诵读,仔细揣摩小说的语言。 情感态度与价值观 1通过学习课文,感受作者对孔乙己的批判与同情;2明确封建教育对读书人的毒害和封建社会的腐朽与病态。 教学重点:探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的思想意义。 教学难点: 结合时代背景,深层体会小说的
2、思想意义 教学课时 二课时 第一课时 一 导入 二 自读感知,整体把握 1、走近作者:本文作者 笔名是 ,浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 。主要作品还有短篇小说集 ,散文集 ,散文诗集 及杂文集 ,译着《毁灭》等。本文是他在五四本文选自 前夕继 之后写的第二篇白话小说,是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文这是鲁迅发表的第二篇小说。 2 背景介绍 本文写于1918年冬。作者选取了社会一角
3、—鲁镇的咸亨酒店,艺术地再现了二十多年前社会上的这种贫苦知识份子的生活,就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度,是一篇反封建主义的作品。 3 文体知识回顾 小说的三要素是什么? 反映社会生活的主要手段是什么? 4阅读全文,完成下列任务: ①勾画出理解有困难的字、词、句。 ②迅速抓取自己认为重要的信息标注出来。选择你自己喜欢的读书方法,可以朗读,也可以默读;可以速读,也可以跳读。完成以下的任务; 1、小说主人公的姓名;2、故事发生的年代;3、故事发生的环
4、境。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 4、《故乡》是反映旧中国农村劳动人民命运的,着力刻画了闰土这一穷苦农民形象。本文关注的是哪一类人物的命运? 5注音 附和 不屑置辩 荤菜 咸亨酒店 羼水 拭蘸 阔绰舀水 涨哄笑间或 着了慌打折腿 门槛 三 合作交流完成: 小说阅读任务一:结构分析小说的结构:小说与其他叙事类文学作品一样,讲究故事情节的生动曲折,在分析其结构时,通常可以按照故事情节的发展过程,将全文分为开端、发展、高潮、结局四个部分,有的在开端前还有引子,
5、结局后还有尾声。)按照小说的基本结构,给全文分层,并概括各层大意。 学习第一部分 1、课文为孔乙己设置了一个什么样的生活环境? 2、为什么要写“我”在咸亨酒店里专干温酒的营生?换个问法即:这篇小说为何用第一人称”我”——小伙计的口吻来写? 3、第三节中的“掌柜是一副凶脸孔……所以至今记得”,这句话起什么作用 4、这里写了哪两种来喝酒的人?为什么要写这两种人? 学习第二部分的第一层2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 阅读课文第4——9段内容,简略说说孔乙己的身世和他的悲惨遭遇
6、学习第二部分的第二层 1、第10节中掌柜提到“孔乙己长久没来了。还欠十九个钱呢!”是这位掌柜在关心着孔乙己吗? 2、第11节为什么写到“秋风一天凉比一天”?这仅仅是自然环境的描写吗? 3、请同学们对比开头第4节与第11节的外貌描写有何不同?这又反映了什么? 4、4孔乙己被何家和丁举人吊打,同是读书人为何打读书人? 5、请同学们注意这么一个细节:课文第4节中写孔乙己“排出九文大钱”而在第11节中却是“从破衣袋里摸出四文大钱”,这一“排”一“摸”有何区别? 6、我到现在终于没有见—大约孔乙己的确死了”这句话矛盾吗? 、阅读任务
7、三:人物分析 探究主人公的性格特征 人物形象刻画手段:正面描写——外貌、语言、行动、心理 侧面描写——对烘托 思考2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★:1孔乙己生活非常困顿,遭遇非常悲惨,但他身材高大,又能写得一手好字,完全可以自食其果,是什么原因使他遭到如此下场?如何理解课文中写孔乙己“不会营生”“好喝懒做”“偶然做些偷窃的事”? 2孔乙己性格鲜明,读来如见其人,如闻其声。阅读课文,说说作者通过哪些方法来表现孔乙己性格的。从文中找出。 3说明造成孔乙己悲剧的原因 4、课文
8、几次写到笑,各有什么不同的含义”以哄笑声来写孔乙己的悲剧,有什么特殊的艺术效果?为何作者在文中屡次写到“笑 5、探究《孔乙己》的主题 四 小结全文 第二课时 一导入 二合作交流 小说阅读任
